Все вакансии в регионе Ярославская область, страница: 41

Присоединяйтесь к нашей команде курьеров и начните зарабатывать уже сегодня! У нас есть для вас отличные предложения.   ЧТО МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: Высокий заработок: Потенциал зарабатывать до 6000 рублей в день или до 700 рублей в час в повышенный спрос. Гибкий график работы: Предоставляем возможность работать тогда, когда вам удобно. Забудьте о жестких графиках! Работа в своем районе: Нет необходимости ездить по всему городу. Рост возможностей: Наша компания растет, и у нас всегда есть место для карьерного роста. Быстрый старт, без стажировок: Мы готовы предоставить вам работу сразу. Удобное приложение: Наше приложение для доставки позволяет вам управлять вашими заказами и заработком в удобное для вас время. Локация на ваш выбор: Вы можете работать в любом районе, который вам удобен. ОБЯЗАННОСТИ: Доставка заказов вовремя. Навигация по маршруту: Эффективно планируйте маршруты доставки. Использование нашего приложения: Удобное приложение поможет вам эффективно управлять заказами и заработком.   ТРЕБОВАНИЯ: Опыт не обязателен: Мы готовы обучить вас всему необходимому, чтобы стать успешным курьером. Смартфон Android/IOS: Вам потребуется только смартфон, чтобы использовать наше удобное приложение для доставки.   ЗАРАБОТОК: Выплаты за каждый заказ: Мы гарантируем, что вы получите честную оплату за каждый выполненный заказ. Быстрые выплаты: Выплаты доступны ежедневно без задержек. Потенциал заработка: Ваш заработок зависит от вас. Стремитесь к большему, и вы достигнете высоких результатов!   Жмите кнопку "ОТКЛИКНУТЬСЯ" - мы моментально отправим подробности.   Пишите на WhatsApp / Telegram по номеру из объявления - менеджер онлайн 24/7: ответим на вопросы, развеем все сомнения, поможем оформиться.

ЭКСКЛЮЗИВНАЯ ВАКАНСИЯ КУРЬЕРА В ТВОЕМ ГОРОДЕ: ЕЖЕДНЕВНЫЕ ВЫПЛАТЫ И ЗАРАБОТОК ДО 6000 РУБЛЕЙ В ДЕНЬ!— Предлагаем уникальную возможность стать курьером и начать зарабатывать сегодня!— Мы предлагаем свободный график, работу без униформы и медкнижки, а также высокий доход с ежедневными выплатами.Почему тебе стоит выбрать нас?Абсолютная свобода: работай, когда и где хочешь, и выбирай любой вид транспорта для доставки.Ежедневные выплаты и бонусы: получай оплату каждый день и дополнительные премии.Работа в своем районе:доставляй заказы рядом с домом.Высокий доход: зарабатывай до 700 рублей в час в периоды повышенного спроса.Требования:Без опыта: мы обучим тебя всему!Любой смартфон: Android или IOS.Без медицинской книжки и формы: никаких лишних условий и требований.Обязанности:Своевременная доставка заказов и посылок.Аккуратное обращение с грузами и товарами.Уверенное использование навигации на смартфоне.Условия выплат:Ежедневно без задержек: за каждый выполненный заказДо 6000 рублей за смену: зависит от выбранного графикаВо время повышенного спроса: до 700 рублей в часНе упусти свой шанс начать зарабатывать сегодня! Жми кнопку "ОТКЛИКНУТЬСЯ" - мы моментально отправим подробности.Пиши на WhatsApp / Telegram по номеру из объявления - менеджер онлайн 24/7: ответит на вопросы, развеет все сомнения, поможет оформиться.

Оказание адресной помощи обучающимся Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

В соответствии с должностной инструкцией. Работа в малокомплектном классе. Пед. стаж, соц пакет, отпуск 56 дней. Премии к праздникам и ежеквартальные премии

- обслуживание гостей - соблюдение стандартов и санитарных норм - соблюдение кассовой дисциплины

ГБУ ЯО "Детский дом МХВ" им. Винокуровой Н.Н. требуется водитель-дворник. Обязанности: Перевозка воспитанников (сотрудников), обслуживание (наладка) и эксплуатация автотранспортного средства, развозка документов по городу, подвоз детей на занятия, тренировки, встреча из учебных заведений.  Совмещение по должности дворник - уборка территории детского дома в зависимости от погодных условий.

Осуществление закупок у единственного поставщика для обеспечения государственных нужд в рамках Федерального закона от 05.04.2013 № 44-ФЗ; работа в информационных системах по организации закупок для обеспечения государственных нужд; организация работы с водителями.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. 3.2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3.3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. 3.4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. 3.5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 3.6. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 3.7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. 3.8. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 3.9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 3.10. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов.  3.11. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 3.12. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности. 3.13. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. 3.14. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. 3.15. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 3.16. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Разработка информационно-аналитических систем для органов государственной власти и местного самоуправления. Разработка программного обеспечения согласно заданию, полученному от других сотрудников работодателя.

Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.

Работа в сфере несостоятельности (банкротства), административного права, осуществление контрольно-надзорных функций в сфере саморегулируемых организаций арбитражных управляющих. Рассмотрение обращений (жалоб) граждан и юридических лиц, подготовка ответов заявителям. Ведение производства по делам об административных правонарушениях (вынесение процессуальных документов о возбуждении либо прекращении дела об административном правонарушении, составление протоколов об административных правонарушениях). Представление интересов Управления в арбитражном суде по вопросу привлечения арбитражных управляющих к административной ответственности; Проведение мониторинга соблюдения арбитражными управляющими соблюдения законодательства о несостоятельности (банкротстве).

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выполнение простых работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования: 1.             Ремонт и обслуживание осветительных электроустановок, сетей и вспомогательного электрооборудования: Изучение технологической документации на обслуживаемые и ремонтируемые осветительные электроустановки Подготовка рабочего места при ремонте и обслуживании осветительных электроустановок Разметка мест установки осветительных электроустановок и трасс прокладки электропроводок в здании Обслуживание осветительных электроустановок Замена отдельных элементов осветительных установок Ремонт и замена электропроводки в здании Прокладка электропроводки в здании Ремонт системы заземления и зануления в условиях здания 2.             Ремонт и обслуживание электрических аппаратов напряжением до 1000 В: Изучение технологической документации на обслуживаемые и ремонтируемые электрические аппараты напряжением до 1000 В Подготовка рабочего места при ремонте и обслуживании электрических аппаратов напряжением до 1000 В Ремонт и обслуживание контакторов и магнитных пускателей электрооборудования напряжением до 1000 В Ремонт и обслуживание предохранителей, рубильников и пакетных выключателей электрооборудования напряжением до 1000 В Ремонт и обслуживание распределительных устройств без установленного оборудования напряжением до 1000 В

В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания: •          изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; •          проектирование содержания воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО; •          организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания; •         вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; •         содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений; •         вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе; •         организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; •         организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников; •         анализ результатов реализации программ воспитания.