Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 62

Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования;   Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре  готовить праздник, организовывать досуг детей. Планировать и организовывать оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие детей в конкурсах разного уровня и другие мероприятия в соответствии с годовым планом детского сада. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проялять выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. Проводить обследование, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой.

1. Организация учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль условий, процессов и результатов учебной деятельности образовательного учреждения. 2. Организация разработки и реализации образовательной программы школы в соответствии с требованиями ФГОС начального общего и основного общего образования. 3. Осуществление методического руководства школьным педагогическим коллективом. 4. Осуществление прогнозирования, планирования и организации повышения квалификации и мастерства педагогических работников школы, а также оказания им помощи в системе непрерывного образования, координация данной работы. 5. Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности в образовательном процессе.

1. Организация учебно-воспитательного процесса во внеурочной деятельности с учащимися и руководство им. 2. Развитие творческих способностей обучающихся образовательного учреждения. 3. Обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ учащимися школы. 4. Контроль режима соблюдения норм и правил техники безопасности во время занятий с учащимися общеобразовательного учреждения.

Организация активного отдыха обучающихся в режиме учебного и внеучебного времени школы. Организация и проведение с участием педагогических работников и родителей (законных представителей) физкультурно-спортивных праздников, соревнований, дней здоровья и других мероприятий оздоровительного характера.  Организация работы кружков и спортивных секций.

1.   Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. 2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. 3.   Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса.  4.   Психодиагностика.  5.   Психопрофилактика. 6.   Психологическое консультирование. 7.   Психокоррекция и развитие.

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. 3. Осуществляет психолого-педагогическую (логопедическую) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных этапах получения образования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, профилактики и коррекции нарушений развития. 3. Осуществляет психолого-педагогическую помощь обучающимся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в их социальной адаптации и реабилитации.

Ведение бухгалтерского учета по оприходованию запасов, расчета фактической себестоимости материалов и т.п. прием, контроль первичной документации  и подготовка их к счетной обработке принимает от материально-ответственных лиц первичные документы, отчеты о движении материальных ценностей Составление отчетов, в том числе сальдовые ведомости, ведомость учета материальных ценностей, товаров, тары и т.д.

- психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;     - консультирование педагогических работников школы при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;     - оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).  - проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;     - консультирование администрации, педагогических работников и других сотрудников общеобразовательного учреждения по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам;     - консультирование педагогических работников по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ребенка;     - консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам;     - консультирование администрации общеобразовательного учреждения, педагогических работников, а также родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).  - разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для школьников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении;     - организация и совместное осуществление педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии обучающихся школы недостатков, нарушений социализации и адаптации;     - формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных учащихся общеобразовательного учреждения;     - проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся школы;     - ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разработка рабочих программ по родному языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения, организация и поддерживание разнообразных видов деятельности, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей. Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области изучаемого иностранного языка Осуществление организации, контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: - Общепедагогическая функция. Обучение. -  Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по физике и математике -Предметное обучение. Физика и Математика

- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: - Общепедагогическая функция. Обучение. -  Воспитательная деятельность. - Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: -Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. -Предметное обучение. Русский язык и литература

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность

Организовывать и осуществлять учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии.  Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности дефекта.  Комплектовать подгруппы для занятий с учётом психофизического состояния детей.  Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.  Следить за состоянием речевого развития детей, оформлять и вести на каждого ребёнка группы речевую карту.  Внимательно относиться к детям, изучать их индивидуальные особенности.  Обеспечивать адекватное коррекционно-компенсаторное воздействие на развитие детей с особенностями психофизического развития.  Планировать коррекционно-воспитательную работу, организовывать её в соответствии с режимом дня.  Работать в тесном контакте со специалистами и воспитателями учреждения, посещать занятия.  Консультировать педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.  Поддерживать постоянную связь с медицинскими работниками учреждения.  Вести соответствующую документацию, готовить материалы и наглядные пособия вне рабочего времени.  Принимать участие в методических мероприятиях учреждения, города.  Повышать свою квалификацию на курсах, семинарах и путём самообразования. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила по ТБ и ПБ, своевременно проходить медицинский осмотр, лабораторные обследования.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Управление транспортным средством, самостоятельная доставка материалов, медикоментов и документов в соседние города

Доставлять банковские карты по выделенному маршруту (до 100 км). Все клиенты ждут доставку, без холодного поиска; Консультировать клиентов по выгодным предложениям и продуктам банка, помогать им подключить дополнительные услуги; Оформлять документы с клиентами. Что мы предлагаем: Разные варианты графиков работы, можете сами планировать свой рабочий день; Заработок от 3 000 за смену; Возможность рекомендовать друзей и знакомых и зарабатывать 15 000 руб. за каждого успешного кандидата; Карьерный рост и профессиональное развитие (участие в тренингах и вебинарах, доступ к обучающим материалам); Сопровождение и помощь куратора на каждом этапе;

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию химии, проводит уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием в кабинете химии.