Все вакансии в регионе Ямало-Ненецкий автономный округ, страница: 451

Уборка территорий

Оформление договоров ГПХ с внештатными экспертами. Ежемесячное оформление поручения для проведения экспертиз и актов выполненных работ в соответствии с договорами ГПХ с внештатными экспертами; Участие в организационных мероприятиях в части экспертной деятельности: прием и регистрация поступающей документации и корреспонденции по выполняемой работе, в том числе первичной медицинской документации, обеспечение ее сохранности, ведение учета прохождения документов и контроль за сроками их исполнения, а также осуществление технического оформления документов, относящихся к компетенции отдела, участие в делопроизводстве; Выполнение работы по оформлению текущей плановой и другой отчетной документации.

Принимать участие в проведении экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности Департамента по данным бухгалтерского учета и отчетности, в целях выявления внутрихозяйственных резервов; осуществлять ведение бухгалтерского учета и оформление первичных учетных документов, в том числе бухгалтерских проводок и документов по субвенции на администрирование отдельных государственных полномочий по направлению деятельности Департамента, муниципальных программ; производить начисление заработной платы работникам Департамента, с принятием  денежных обязательств в программном продукте 1С; производить начисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные  внебюджетные социальные  фонды, с принятием бюджетных и денежных обязательств в программном продукте 1С; проводить сверку по всем налогам с налоговой инспекцией не менее 2-х раз в год; принимать меры по устранению недоплат или переплат по налогам; составлять и направлять отчетность по заработной плате, налогам и сборам; готовить статистическую отчетность  по формам П-4,  1-Т (ГМС), информацию о движении основных средств и материальных запасов; готовить и направлять отчетность в Социальный фонд Российской Федерации, межрайонную инспекцию № 1 федеральной налоговой службы, установленную законодательством, в том числе составлять и сдавать в установленный Налоговым кодексом Российской Федерации срок, налоговые декларации по налогу на имущество; осуществлять сбор и подготовку данных по соответствующим участкам учета для составления отчетности; осуществлять операции по приему, учету, выдаче и хранению денежных документов, переданных и оплаченных с обязательным соблюдением правил, обеспечивающих их сохранность; осуществлять перечисление денежных средств на основании заявлений подотчетных лиц на командировочные расходы и прочие расходы через кредитную организацию (на основании заключенного договора на обслуживание Департамента); осуществлять выдачу путевок на основании заявления; осуществлять учет операций с безналичными денежными средствами; осуществлять ведение бухгалтерского учета и документальное оформление операций по поступлению и выбытию средств во временном распоряжении; производить перечисление с использованием автоматизированного рабочего места «Web - исполнение» заработной платы, налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные  внебюджетные социальные  фонды, платежей в банковские учреждения, средств на финансирование капитальных  вложений, других выплат и платежей, а также начисление и перечисление социальных выплат населению; обеспечивать руководителей, кредиторов, аудиторов и других пользователей бухгалтерской отчетности сопоставимой и достоверной бухгалтерской информацией по соответствующим направлениям учета.

Подсобные работы

Подсобные работы

Уборка территории

Контроль за качеством и безопасностью пищевых продуктов, разработка меню и технологических карт, а также организация производственного процесса на пищеблоке.  Следить за соблюдением санитарных норм, технологических процессов, сроков хранения и реализации продуктов, а также за обучение персонала.

2.1.   Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; 2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательной организации; 2.3.   Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; 2.4.   Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации; 2.5.   Психологическая диагностика обучающихся; 2.6.   Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса; 2.7.   Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательной организации); 2.8. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; 2.9.  Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; 2.10. Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; 2.11. Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; 2.12. Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Сбор и удаление мусора (бумага, листья, ветки и т.д.) с территории детского сада, включая игровые площадки и дорожки.  Подметание и мытье дорожек, площадок и других участков.  Очистка урн и мусорных контейнеров, обеспечение их своевременной замены.  Уборка снега и наледи в зимний период, посыпка территории песком или специальными средствами для предотвращения скольжения.  Уход за зелеными насаждениями: Полив клумб, газонов и деревьев, в зависимости от сезона и погодных условий.  Стрижка газонов, обрезка деревьев и кустарников.  Уход за песочницами, включая замену песка и поддержание чистоты.

Подсобные работы

Подсобные работы

-     Разрабатывает и проводит игровые программы, конкурсы как самостоятельные виды досуга, так и в составе массовых театрализованных представлений. -     Совместно с главным художником и другими специалистами разрабатывает эскизы и предметы реквизита. -     Совместно со звукорежиссером готовит фонограмму игровой программы. -     Организует досуг населения в соответствии с уставной деятельностью учреждения. -     Участвует в разработке и составлении сценариев, тематических программ, игровых форм коллективного досуга.

Рабочий зеленого  хозяйства  выполняет  простые работы при устройстве скверов и газонов и содержании зеленых насаждений.

Рабочий зеленого  хозяйства  выполняет  простые работы при устройстве скверов и газонов и содержании зеленых насаждений.

Организация досуга младших школьников в летний период

Уборка прилегающей территории от природного и бытового мусора

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществлять контроль за режимом работы электрооборудования, находящимся в оперативном управлении или ведении. Проводить техническое обслуживание, плановые ремонты электрооборудования согласно утвержденным графикам планово-предупредительного ремонта (ППР). Обеспечивать безопасную эксплуатацию электростанций        ПАЭС-2500М, ГТЭС «Урал-2500» в соответствии с заданием на смену (рабочий день). Выполнять разборку, капитальный ремонт электрооборудования любого назначения, всех типов и габаритов под руководством электромонтера более высокой квалификации. Регулировать и проверять аппаратуру и приборы электроприводов после ремонта. Выполнять ремонт усилителей, приборов световой и звуковой сигнализации, контроллеров, постов управления, магнитных станций. Обслуживать силовые и осветительные электроустановки со сложными схемами включения. Выполнять работы на ведомственных электростанциях, трансформаторных электроподстанциях с полным их отключением от напряжения. Выполнять оперативные переключения в электросетях с ревизией трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним с разборкой конструктивных элементов. Осуществлять проверку, монтаж и ремонт схем люминесцентного освещения. Выполнять размотку, разделку, дозировку, прокладку кабеля, монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделки в кабельных линиях напряжением до 35 кВ. Определять места повреждения кабелей, измерять сопротивление заземления, потенциалы на оболочке кабеля. Выявлять и устранять отказы и неисправности электрооборудования со схемами включения средней сложности. Выполнять пайку мягкими и твердыми припоями. Выполнять работы по чертежам и схемам. Осуществлять подбор пусковых сопротивлений для электродвигателей.

Осуществлять диагностику и лечение заболеваний и поражений зубов, полости рта и челюстно-лицевой области в соответствии с профилем занимаемой должности. Проводить работу по профилактике заболеваний и поражений зубов, санации полости рта у детей и взрослых. Подготавливать стоматологическое оборудование к работе, осуществляет контроль исправности, правильности его эксплуатации. Осуществлять доврачебную помощь при травмах и термических повреждениях челюстно-лицевой области.

Осуществляет хореографические постановки, в том числе индивидуальные и коллективные, в соответствии с правилами проведения спортивных соревнований.  Участвует в разработке тренировочных программ и планов подготовки спортсменов. Проводит анализ подготовки спортсменов и вносит предложения по их корректировке. Ведет работу по формированию репертуара. Ведет документацию по установленной форме. Формирует эстетический вкус занимающихся, используя различные формы организации музыкальной и хореографической деятельности.