Музыкальный руководитель

-Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера сучетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностейвоспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные,музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры,современные методы оценивания достижений воспитанников.

Музыкальный руководитель участвует:

 в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение,хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);  в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методическихобъединениях, семинарах и других мероприятиях;

Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонностивоспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии свозрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебнойсамостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы,приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включаяинформационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровеньподготовки воспитанников; .

Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во времяобразовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетоминдивидуальных особенностей воспитанников.

Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями иразработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию,развлечений, инсценировок.

Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития:

 обучает исполнительским навыкам и умениям (петь, красиво двигаться);

 консультирует по вопросам методики музыкального воспитания;

 помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла исоздании условий для самостоятельной музыкальной деятельности;

 с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы,консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов;

 помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимныхпроцессов.

Осуществляет дифференцированный подход к музыкальному воспитанию наоснове совместного перспективного планирования с учителем-логопедом, педагогом-психологом и воспитателями, с учетом возрастных и индивидуально-психологическихособенностей детей, имеющих отклонения в развитии и в соответствии с программнометодическими указаниями.

Осуществляет взаимосвязь со всеми специалистами ДОУ.

Представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевыхмероприятиях и в рамках своего учреждения.