Все вакансии в регионе Воронежская область, страница: 357

Требуется работник на 0,5 ставки СОГЛАСНО ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ, УТВЕРЖДЕННОЙ НА ПРЕДПРИЯТИИ

Согласно должностной инструкции работодателя

Согласно должностной инструкции работодателя

Ведение базы данных на ПК

Согласно должностной инструкции, утвержденной в организации.

Работа на КАМАЗе (зерновоз с прицепом), обязательное наличие открытых категорий С и Е

Осуществление диагностики, лечения и профилактики заболеваний животных, проведение вакцинаций.

Преподавание информатики в основной и средней школе.

Водитель автобуса должен знать: особенности законодательства Российской Федерации в области организации регулярных и нерегулярных перевозок пассажиров автобусами; основы законодательства Российской Федерации в области обязательного страхования гражданской ответственности перевозчика за причинение вреда жизни, здоровью, имуществу пассажиров; правила использования тахографов; особенности законодательства Российской Федерации в области организованной перевозки группы детей автобусами. 6.2. Водитель автобуса должен уметь: использовать в работе различные типы тахографов. 6.3. Водитель автобуса должен иметь российское национальное водительское удостоверение соответствующей категории. Допускается наличие иностранного национального или международного водительского удостоверения соответствующей категории в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации

С НАМИ ТЫ БУДЕШЬ: ·       Продавать качественную технику ·       Консультировать клиентов ·       Разбираться во всех новинках мира электроники ·       Главным экспертом по технике

Логистический центр компании «Магнит» — один из крупнейших в стране. Уже более четверти века у нас всё в порядке!Мы гарантируем:сменный график работы: 2 на 2 и другиебелую заработную плату без задержек 2 раза в месяцоплату больничных и отпуска, соцпакетоплату ночных и праздничных часов на работевозможность дополнительного заработка, включая премии за стаж работы, акции и другие выплатыстрахование от несчастных случаевбесплатное питаниебесплатный медосмотрсовременные технологичные складыкорпоративные скидки на товары магазина-складакорпоративные программы для всей семьи: большой выбор скидок на PrimeZone; кешбэк 10% на покупки в сети магазинов Магнитну и, конечно же, оформление по ТК РФа еще у «Магнита» есть преимущество — если у вас в планах переезд в другой город, вам не придётся менять компанию. Наши склады, автотранспортные предприятия и ремонтные зоны в более 40 городов РФ!Комфортные условия труда:удобную спецодежду и обувь на все сезоныдоставка корпоративным транспортомпрограммы лояльности со скидками от партнёровОбязанности – мы ждём, что вы будете (в зависимости от участка):осуществлять выгрузку/погрузку товара из автомобилей, учет товара по накладнойзагружать паллеты с товаром в автомобили при помощи электрической рохлиразвозить/осуществлять погрузку укомплектованных товаров в транспортные тележки, термочехлы и термобоксыпроизводить развоз скомплектованных в транспортную тару заказов(на: поддонах, транспортных тележках, термочехлах и термобоксах) на выделенные зоны сбора скомплектованного товараРабота ведется с использованием погрузо-разгрузочной современной техникиЗаработная плата зависит от участка, на котором работаете (загрузка, выгрузка или развоз) Наши ожидания:готовность к физическим нагрузкамМожно без опыта – всему научим! Любое гражданствоЗабота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «Магните», вы:уверены в завтрашнем дне: стабильная заработная плата — это возможность планировать отпуск, брать ипотеку, платить кредиты вовремя или оплачивать обучение,участвуете в конкурсах профессионального мастерства, корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семей.Не обязателен, но приветствуется опыт работы на аналогичных должностях: работа на складе, упаковщик, комплектовщик, сборщик, стикеровщик, сканировщик, разнорабочий, фасовщик, грузчик; кладовщик; оператор склада, работа без опыта; в компаниях Яндекс.Маркет, Озон, СберЛогистика, СберМаркет, Ламода, Вайлдберриз, СДЕК, ПЭК, Деловые Линии, ДПД, DPD, Боксбери, Boxberry, Пятерочка, Х5,Дикси, Перекресток, Красное и Белое, Чижик, Казань-Экспресс, Лента, Ашан

1. Уборка территории образовательного учреждения

Согласно должностной инструкции предприятия.  Оплата труда сдельная.

Согласно должностной инструкции предприятия.  Влажно-тепловая обработка деталей кроя, готового изделия. Нарезание расходников, упаковка в пакет готовой продукции. (Оплата труду сдельная)

Проведение ремонтных, мелкоремонтных работ, починка мебели, осмотр технического состояния здания, техобслуживание закрепленных объектов с выполнением ремонтных работ.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Ведение уроков, проверка тетрадей, взаимодействие с родителями, разработка образовательных программ (при необходимости).

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав