Все вакансии в регионе Вологодская область, страница: 438

1. Обеспечение надежной и бесперебойной работы средств автоматизации, надзор за соблюдением правил эксплуатации и своевременным их ремонтом. 2. Участвует в рационализаторской и изобретательской деятельности в процессе эксплуатации средств автоматизации и механизации производства. 3. Участвует в работе по изучению отечественного и зарубежного опыта автоматизации и механизации производственных процессов, распространению передовых приемов и методов труда.

1. Организация технического обслуживания закрепленного оборудования согласно соответствующим правилам и инструкциям заводов-изготовителей, обеспечение бесперебойной и надежной работы систем автоматики, приборов, функционирование их в соответствии с техническими характеристиками и классами точности. 2. Обеспечение своевременного и качественного выполнения планово-предупредительных ремонтов систем контроля и управления объектами.                            3. Повышение уровня автоматизации и телемеханизации технологических процессов ЛПУМГ. Внедрение передового опыта автоматизации производства.

Обслуживание молочного оборудование, проведение ремонтных работ на дворах для содержания крупного рогатого скота.

Доение животных с помощью доильного молочного оборудования

Уход за животными крупного рогатого скота, телятами, проведение мероприятий для соблюдения зооветеринарных требований в части условий содержания животных.

Согласно должностной инструкции график работы 5/2 с 8.00-17.00

Проводит периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, осуществляет их техническое обслуживание и текущий мелкий ремонт разного профиля. Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Осуществляет текущий ремонт и техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения и канализации, водостоков, вентиляции и другого оборудования, механизмов и конструкций. Содержит в надлежащем санитарном состоянии объекты, которые закреплены за ним (подвалы, чердаки и т. д.). Устраняет возникшие повреждения и неисправности по заявкам работников ДОУ. Соблюдает установленную технологию выполнения ремонтных, слесарных и сантехнических работ, правила эксплуатации и содержания зданий, оборудования и механизмов. Осуществляет ремонт дверных замков, мебели и оборудования. Проводит замену и ремонт смесителей и иной сантехники. Проводит ремонт порогов, ступенек, перилл на лестничных площадках. Осуществляет ремонт уборочного и садового инвентаря в случае необходимости. Устраняет неполадки и поломки оборудования на участке ДОУ, угрожающие жизни и здоровью детей и взрослых. Выполняет другие законные поручения и указания заместителя заведующего по административно-хозяйственной работе (завхоза) по ремонту и обслуживанию зданий, помещений и оборудования. Поддерживает надлежащий порядок на своём рабочем месте, бережно использует инструменты, соблюдая при этом правила безопасности и требования технической документации организации-изготовителя.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

- участие в разработке научно-исследовательских проектов лаборатории; - работа в лаборатории в рамках научно-исследовательской деятельности (работа на ИФА и ВЭЖХ системах); - подготовка публикаций и научных отчетов.  Режим работы с 08.00 до 17.00.

-участие в разработке научно-исследовательских проектов лаборатории; -работа в лаборатории в рамках научно-исследовательской деятельности (работа на ИФА и ВЭЖХ системах); Режим работы с 08.00 до 17.00. -подготовка публикаций и научных отчетов.

-Подготовка раздела отчета по научно-исследовательскому проекту. -Подготовка научный статей. -Выступление с основными результатами исследований на конференциях. Режим работы с 08.00 до 17.00.

1. разрабатывает или принимает участие в разработке внутренних документов Общества, визирует их. 2. проводит правовую экспертизу проектов приказов, издаваемых Обществом и визирует их. 3. Участвует в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензионных и исковых требований контрагентов. 4. Производит оформление, ведение дел в судах общей и специальной юрисдикции по доверенности, осуществляет их учет и хранение. 5. Участвует в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению договорной, финансовой и трудовой дисциплины. 6. Принимает участие в работе по заключению хозяйственных договоров (контрактов), подготовке заключений об их юридической обоснованности, производит их визирование и ведет их учет в специальном журнале. 7. Ведет установленную отчетность по претензионно-исковой и другой работе. 8. Готовит проекты доверенностей на представительство, ведет их регистрацию и журнальный учет выдачи, а также хранение их копий. 9. Анализирует и обобщает результаты рассмотрения претензионных и судебных дел общей и специальной юрисдикции, а также изучает практику заключения и исполнения договоров (контрактов). 10. В соответствии с установленным порядком оформляет документы о привлечении работников к дисциплинарной и материальной ответственности. 11. Подготавливает, самостоятельно или совместно с другими подразделениями (отделами, службами), предложения об изменении действующих или отмене утративших силу приказов, нормативных актов. 12. Ведет справочно-информационную работу по законодательству и нормативным актам с применением компьютерной техники, а также учет действующего законодательства и других нормативных актов, производит отметки об их отмене, изменениях и дополнениях. 13. Проводит работу по правовой пропаганде, ознакомлению должностных лиц с нормативными актами, относящимися к их деятельности, и об изменениях в действующем законодательстве.

1. Управлять автомобилем. 2. Осуществлять заправку транспорта топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. 3. Производить проверку технического состояния и прием транспортного средства перед выездом на линию, сдачу его и постановку на отведенное место по возвращении в автохозяйство. 4. Осуществлять подачу автомобилей под погрузку и разгрузку грузов и контроль за погрузкой, размещением и креплением груза в кузове автомобиля. 5. Устранять возникшие во время работы на линии эксплуатационные неисправности обслуживаемого транспорта, не требующие разборки механизмов. 6. Оформлять путевые документы.

Техническое обслуживание, диагностика и ремонт автотранспорта; контроль технического состояния автотранспорта; проведение планово-предупредительного ремонта по графику; замена узлов и агрегатов; шиномонтаж.

Оказание специализированной медицинской помощи пациентам при травмах, заболеваниях и (или) состояниях костно-мышечной системы в амбулаторных условиях

Лечебная деятельность, оказание плановой и экстренной медицинской помощи пациентам с заболеваниями сердца и сосудов

Оперативное руководство машинистами технологических компрессоров (ТК) газокомпрессорной службы.