Все вакансии в регионе Вологодская область, страница: 4

Диагностика в целях установления и (или) уточнения диагноза врожденного (или) наследственного заболевания). Назначение патогенетического лечения и контроль его эффективности и безопасности у пациентов с врожденными и (или)  наследственными заболеваниями).  Проведение медико-генетического консультирования пациентов с врожденными и (или) наследственными заболеваниями и их родственников и пациентов из групп риска, выявленных при скрининге). Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике врожденных и (или) наследственных заболеваний). Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала).

Помощь воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса

Требует от персонала БУЗ ВО «ВОКБ», пациентов и лиц, их посещающих, соблюдение порядка входа (выхода), въезда (выезда) на территорию (с территории) учреждения, правил внутреннего распорядка. Не допускает на объекты учреждения лиц в нетрезвом состоянии, граждан, проносящих спиртные напитки, взрывчатые или ядовитые вещества. Пресекает незаконный вынос материальных ценностей с объектов учреждения, при выявлении нарушений немедленно оповещать контролера контрольно-пропускного пункта - старшего по смене.

1. Разработка проектной и рабочей документации по разделам ТХ 2. Выполнение технологических расчётов 3. Подготовка отчетности

Поддержание бесперебойной работы розничной сети (7-10 точек) Управление персоналом Контроль соблюдения стандартов компании Контроль соблюдения чистоты Составление графика работы Контроль проведения ревизий Контроль обеспечения поставками товара Контроль своевременной выкладки товара Контроль сроков реализации, маркировок Контроль за соблюдением требований СанПин и Роспотребнадзора, ПБ Взаимодействие с арендодателями и органами государственной власти

Контроль производства вибропрессованной продукции; контроль выпуска товарного бетона

Поддержание исправного состояния, надежного и безаварийного функционирования систем центрального отопления, водоотведения, канализации; обеспечение правильной эксплуатации, монтажа, регулировки, настройки и устранение неполадок сантехнических устройств; обнаружение причин раннего износа оборудования, меры по их устранению и предупреждению; сборка, наладка и техобслуживания трубопроводов, стоков, сливов; сборка и разборка, ремонт различных деталей и узлов санитарно-технических систем; комплектация заявок на инструменты, запчасти, материалы и обеспечение их экономического использования.

Коррекционно-развивающие занятия  и воспитание  детей с нарушением речи.  Оказание психолого-педагогической и консультативной помощи и  поддержки обучающимся и родителям (законным представителям).

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Управление бурильно-крановой самоходной машиной во время установки опор воздушных линий электропередачи.

Осуществлять ликвидацию аварии, выполняя команду диспетчера РЭС, незамедлительно информировать диспетчера РЭС о нарушениях нормального режима согласно перечню местной инструкции по ликвидации аварии; держать связь с диспетчером РЭС и информировать его о ходе ликвидации аварии; действовать быстро и точно, не допуская спешки; не отвлекаться на операции, связанные с решением второстепенных задач, и др.

Выполнять верховые ремонтные работы на отключенных линиях электропередачи напряжением до 35-110 кВ и низовые работы на линиях электропередачи любых напряжений.

Осуществление подсобных и вспомогательных работ на территории поселения.

Выполнение комплекса лесохозяйственных работ на лесном питомнике  (посев, уходы, полив, подкормка, пикировка, выкопка, сортировка, упаковка). Выполнение комплекса работ на лесосеменной плантации (формирование крон, уборка прироста вершины, уборка ветвей, косьба, сбор лесосеменного сырья)

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами. Разрабатывает план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливает (или подтверждает) диагноз. В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия. Планирует свою работу и анализирует показатели своей деятельности. Обеспечивает своевременное и качественное оформление медицинской и иной документации в соответствии с установленными правилами. Проводит санитарно-просветительную работу. Соблюдает правила и принципы врачебной этики и деонтологии.

Обслуживание и ремонт железнодорожного пути

Рассмотрение обращений граждан по обеспечению их лекарственными препаратами и медицинскими изделиями. Взаимодействие учреждения с контрольными и надзорными органами по вопросам льготного обеспечения граждан лекарственными препаратами и медицинскими изделиями. Обеспечивать и контролировать ответы на запросы министерства здравоохранения Вологодской области  по льготному обеспечению; контролировать подготовку отчетов по письмам и запросам вышестоящих организаций. Обеспечивать взаимодействие со средствами массовой информации по лекарственному обеспечению. Осуществлять мониторинг обращений граждан по льготному обеспечению и составлять соответствующую отчетность.