Все вакансии в регионе Вологодская область, страница: 379

Поддержание санитарно-гигиенического состояния групповых помещений. Организация питания дошкольников. Помощь воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса.

Уборка служебных помещений, коридоров, лестничных пролетов.

Присмотр и уход за детьми, воспитательно-образовательная деятельность, общественные мероприятия.

Ведение уроков в соответстви с ФГОС Ведение отчетной документации Проведение внеурочных мероприятий

Ведение уроков  в 5-10 классах в соответствие с ФОП; Ведение внеурочной деятельности; Подготовка к олимпиадам и конкурсам; Подготовка к ГИА; Ведение проектной деятельности

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Преподавание технологии

Обслуживание детей дошкольного возраста в учреждении, соблюдение санитарного законодательства: Проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности; Соблюдает график проведения; Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое сантехническое оборудование; Приносит с кухни пищу в группу, раздает ее детям, согласно меню; Убирает и производит санитарную обработку посуды, столов моющими средствами в соответствии с требованиями санитарных правил; Организует сервировку столов, организует дежурство детей и учит их сервировке и уборке столов. Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок, подготовки ко сну. Осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий. Убирает детские постели. Готовит воду для питья и полоскания рта. Два раза в день производит влажную уборку помещения и мебели. а) Следит за чистотой и сохранностью мягкого инвентаря в группе и проводит замену постельного белья и полотенец 1 раз в неделю и по мере загрязнения (по графику). б) Следит в группе за состоянием посуды, сантехники и другого имущества и инвентаря и сообщает о всех неисправностях завхозу. в) Выполняет все указания администрации Д.С. и медицинских работников. г) Один раз в неделю проводит генеральную уборку всех помещений в группе. д) При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми.

Охрана здания и территории МДОУ № 102

1) Поиск потенциальных клиентов, в том числе "холодные звонки". 2) Коммерческие переговоры и развитие деловых отношений с клиентами. 3) Консультирование клиентов, презентация и продажа продуктов и услуг учебного центра. 4) Работа с заявками, согласование сроков, формы и типа обучения. 5) Составление коммерческих предложений, заключение договоров. 6) Набор учебных групп. 7) Ведение клиентской базы.

1. Согласование (визирование) договоров и документов. 2. Договорная работа. 2. Претензионно-исковая работа. 3. Представительство предприятия при взаимодействии с госорганами. 4. Общеправовая работа.

Обучение по нескольким направлениям, создание контента (методички, видео, кэйсы, контрольные задания, тесты), выездное обучение. Знание нормативных требований по профилю обучения и деятельности учреждения, владение педагогическими приемами, документальное сопровождение преподавательской деятельности, повышение квалификации, аттестация по охране труда, по направлениям Ростехнадзора, по профильным направлениям в Федеральных органах власти.

1. Изучение и анализ спроса на образовательные услуги и деятельности конкурентов компании в Вашем регионе РФ. 2. Разработка стратегического плана по продвижению услуг учебного центра в Вашем регионе РФ. 3. Проведение маркетинговой политики в Вашем регионе РФ. 4. Открытие представительства (филиала) учебного центра. 5. Поиск деловых партнеров и клиентов. 6. Организация учебных мероприятий.

Образование детей дошкольного возраста; присмотр и уход за детьми; сохранение и укрепление здоровья; развитие способностей; ведение документации

Работа в детском саду.

Работа в детском саду.

Работа в детском саду.

Обязанности: 1.Проведение подготовительных и сборочных операций перед сваркой и зачистка сварных швов после сварки2.Зачистка ручным или механизированным инструментом элементов конструкции (изделия, узлы,детали) под сварку3. Сборка элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с применением сборочных приспособлений4.Сборка элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на прихваткахТребования:  диплом/свидетельство электрогазосварщика/электросварщика ручной сварки Условия: -Оформление по ТК РФ-Полный социальный пакет -Благоустроенное жилье -Стажевые-Стабильную з/п -Доставка к месту работы служебным транспортом-Скидки для детей в летние лагеря отдыха-Премии к профессиональным праздникам-Дополнительные материальные и социальные гарантии согласно Коллективного договора