Все вакансии в регионе Вологодская область, страница: 182

Уборка служебных помещений (административно-бытовой комплекс, комнаты приема пищи в цехах, туалеты, душевые)

Своевременное выполнение приказов и поручений администрации колледжа, Министерства культуры, Министерства образования Вологодской области, Министерства культуры РФ, Министерства просвещения РФ. Обеспечение и своевременное обновление нормативно-правовой базы учебно-методического центра, методическое сопровождение образовательного процесса организаций дополнительного образования области. Выполнение особо важных и срочных запросов различных ведомств вне основного плана работы УМЦ. Стимулирование преподавателей учреждений дополнительного и среднего профессионального образования и к использованию инновационных методик, информационных технологий; рецензирование и корректировка программного обеспечения образовательных организаций; ежегодный анализ проведения итоговой аттестации в учреждениях дополнительного образования области. Эффективное взаимодействие с организациями и учреждениями страны: подбор членов жюри, руководителей мастер-классов и курсов повышения квалификации, составление программ проведения мероприятий; формирование базы одаренных детей области. Обеспечение положительной динамики количества слушателей и расширение зоны охвата слушателей дополнительными профессиональными образовательными программами (повышение квалификации). Привлечение финансовых средств по разделу «Платные услуги»: организация и проведение КПК, ФЦП, грантовая деятельность, конкурсы и фестивали Эффективная работа методистов по подготовке педагогических работников к прохождению процедуры аттестации. Участие методистов УМЦ в межрегиональных и всероссийских конкурсах в качестве членов жюри и конкурсантов, транслирование опыта; регулярное повышение квалификации. Отсутствие замечаний руководителя

Уборка территории

Ремонт наборочных станков (для изготовления щетинно-щеточных изделий), операции связанные с наладкой наборочных  станков.

- Прием и обработка входящий заявок; - Разработка и реализация маркетинговой стратегии; - Формирование годового (ежемесячного) плана по загруженности спортивных объектов; - Формирование годового отчета по результатам деятельности, с дальнейшим занесением на электронную площадку; - Работа с корпоративными клиентами.

Сельскохозяйственные работы в период заготовки трав, уборки урожая. Техническое обслуживание единицы техники.

Выполнять в порядке текущей эксплуатации осмотры оборудования РЭС; Выполнять ремонт оборудования ТП, РП, ВЛ, КЛ 0,4-10 кВ с заменой деталей опор, производить монтаж и демонтаж проводов, установку грозозащиты и т.д.; Выполнять работы с применением средств механизации; Производить измерение сопротивления, ремонт, монтаж контуров заземления и др.

Тракторист-машинист обязан: - управлять трактором, который за ним закреплен; - осуществлять заправку трактора горюче-смазочными материалами; - проверять техническое состояние трактора перед началом работы; - устранять возникающие во время работы мелкие эксплуатационные неисправности, не требующие разборки механизмов; - выполнять регулировочные работы трактора, самоходных и др. машин и механизмов, ежемесячный технический уход, текущий ремонт, участвовать во всех др. видах ремонта обслуживаемого трактора и с/х машин; - выполнять с/х работы на закрепленном тракторе в агрегате с прицепными и навесными орудиями, самоходными и др. машинами в соответствии с агротехническими требованиями и правилами производства тракторных работ; - осуществлять погрузочно-разгрузочные, транспортные и стационарные работы на тракторах; - выявлять и устранять простейшие неисправности трактора и с/х машин; - получать топливо, экономно его расходовать согласно утвержденным нормативам.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществление перевозки пассажиров и работников БУК "ЦБС" по установленым маршрутам согластно графика работы. Обеспечивать своевременную подачу автомобиля к месту назначения, професситнальное вождение, содержание автомобиля, уход за кузовом и салоном.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин  в рамках основной общеобразовательной программы, планирование и проведение учебных занятий, систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

Проведение учебных занятий по технологии, разработка рабочих программ по технологии, применение современных образовательных технологий при осуществлении учебно-воспитательной деятельности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

Уборка территории и школы; помощь в проведении мероприятий; работа с библиотечным и музейным фондами.

- помощь в организации мероприятий,  - работа с библиотечным и музейным фондами, -благоустройство территории, - уборка помещений,

Уборка помещений, благоустройство территории, работа с библиотечным фондом

Выполнение вспомогательных работ в школе

Поиск и общение с клиентами для продажи выпускаемой продукции.

На врача - анестезиолога-реаниматолога возлагаются следующие должностные обязанности:  Сбор жалоб, анамнестических сведений у пациента (его законного представителя) и от медицинских работников, а также из медицинской и другой документации, о характере заболевания и (или) состояния, времени их возникновения, сопутствующих и провоцирующих факторах. Осмотр (консультация) пациента. Разработка плана обследования пациента, уточнение объема и методов обследования пациентов в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Назначение лабораторных, рентгенологических, функциональных методов исследования в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи, организация их выполнения, интерпретация результатов исследования. Назначение дополнительных методов обследования в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. 2.6. Получение у врачей-специалистов информации о характере и объеме предполагаемого медицинского вмешательства. Определение медицинских показаний и медицинских противопоказаний к анестезиологическому пособию в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Распознавание состояний, представляющих угрозу жизни пациента, включая состояние клинической смерти. Разработка плана экстракорпоральной детоксикации организма в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Определение медицинских показаний к началу, продолжительности проведения и завершению применения методов искусственного замещения, поддержания и восстановления временно и обратимо нарушенных функций организма при состояниях, угрожающих жизни пациента, в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Проведение дифференциальной диагностики заболеваний и (или) состояний и травм, обоснование диагноза с привлечением врачей-специалистов.