Педагог

Учитель Анализирует:

- результаты усвоения АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития;

- предметные и личностные результаты обучающихся;

Прогнозирует:

- тенденции изменения ситуации в области образования обучающихся для корректировки учебных планов и АООП образованияобучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития;

- последствия запланированных изменений в программе и учебном плане;

- последствия внедрения инноваций;

Планирует и организует:

- учебный процесс в соответствии с АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития;

- самостоятельную деятельность обучающихся;

- проблемное обучение;

- проведение физкультминуток на уроках;

- проведение гимнастики, обеспечивающей снятие напряжения и профилактику утомления;

- двигательную активность обучающихся во время перемен;

- систематический контроль усвоения обучающимися программы школы - интерната;

- учет темпа учебной работы обучающихся в зависимости их уровня развития;

- ежедневную проверку ведения тетрадей и выполнения домашних заданий;

- проведение работы над ошибками после проверки контрольных работ;

- внеклассное чтение обучающихся своего класса совместно с библиотекарем;

- работу с родителями (законными представителями) по вопросам организации освоения АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития