Все вакансии в регионе Тверская область, страница: 36

1. Выполнять разборку, ремонт, сборку, регулировку, испытание узлов и механизмов основного и вспомогательного оборудования, грузоподъемных машин и механизмов средней сложности с применением сложного пневматического и электрифицированного инструмента, специальных приспособлений, оборудования и средств измерений. 2. Изготавливать различные установочные и разметочные шаблоны. 3. Выполнять гидравлические испытания отремонтированного оборудования. 4. Выполнять слесарную обработку деталей по 7-10 квалитетам (2-3 классам точности) с подгонкой и доводкой. 5. Производить необходимые замеры при ремонте поверхностей нагрева, вращающихся механизмов, пылеприготовительных и топочных устройств. 6. Выполнять прокладку по чертежам и схемам трубопровода всех категорий с соблюдением технических условий. 7. Выявлять дефекты, возникающие на оборудовании и их устранять. 8. Выполнять сборочные, реконструктивные и монтажные работы на стационарных трубопроводах и арматуре в действующих помещениях котельных. 9. Выполнять такелажные работы по вертикальному и горизонтальному перемещению узлов и деталей при помощи грузоподъемных механизмов и специальных приспособлений. 10. Испытывать такелажное оборудование и оснастку.

1. Определять причины и степени износа отдельных деталей и узлов оборудования. 2.  Выполнять перемещения узлов и элементов при помощи грузоподъемных механизмов и специальных приспособлений. 3. Проводить испытания такелажного оборудования и оснастки. 4. Изготавливать шаблоны для изгибания труб. 5. Выполнять разборку, ремонт, сборку и установку трубопроводов, арматуры, компенсаторов диаметром до 600 мм. 6. Выполнять устранение дефектов на оборудовании. 7. Проводить гидравлические испытания оборудования тепловых сетей. 8. Выполнять сборку и установку сборных бетонных и железобетонных колодцев для тепловых сетей. 9. Выполнять подвешивание подземных коммуникаций в местах пересечений с трубопроводами при их ремонте. 10. Выполнять сборочные, реконструктивные и монтажные работ средней сложности на трубопроводах.

1. Своевременное и качественное устранять аварии, неисправности, повреждения на сетях теплоснабжения. 2. Производить включение, выключение систем отопления, отдельных участков, стояков, калориферов, водоподогревателей, элеваторных узлов. 3. Проводить разборку, ремонт, замену отдельных участков систем отопления, нагревательных приборов, арматуры. 4. Проверять состояния трубопроводов, арматуры, нагревательных приборов, бойлерных установок. 5. Опорожнять, заполнять систему отопления с удалением воздуха из воздушников, верхних приборов, включение системы отопления, бойлерной установки на циркуляцию теплоносителя. 6. Проводить обслуживание и ремонт запорно-регулирующей арматуры, металлоконструкций, элеваторов, грязевиков, бойлерных установок и другого оборудования систем отопления. Другие обязанности уточняются при собеседовании

Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

В соотвествии с должностной инструкцией

В соотвествии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией

В соотвествии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкциеей

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся ; Проводит учебные занятия; Оценивает эффективность и результаты обучения

В соответтвии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией

В соотвествии с должностной инструкцией

В соотвествии с должностной инструкцией

В соответствии с  должностной инструкцией

В соответствии с  должностной инструкцией

В соответствии с  должностной инструкцией

В соответствии с  должностной инструкцией

В соответствии с  должностной инструкцией