Воспитатель

1. На должность воспитателя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

 - не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

 - не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

 - не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

 - не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

2. Воспитатель должен знать:

 - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

 - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

 - Конвенцию о правах ребенка;

 - педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;

 - психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

 - методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников;

 - педагогическую этику;

 - теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;

 - методы управления образовательными системами;

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

 - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

 - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Образование: Среднее профессиональное образование