Учитель-логопед

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.

Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи.

Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции.

Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся для создания условий их развития в соответствии с возрастной категорией.

Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов.

Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций.

Работа в тесном контакте с педагогами, консультирование их по вопросам логопедической работы, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы.

Консультирование родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции.

Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проведение пропаганды логопедических знаний.

Оформление требуемой документации установленного образца, включая журнал обследования состояния речи, расписание занятий и график работы логопедического кабинета, паспорт кабинета и отчёты о проделанной работе.

Реализация дополнительных общеобразовательных программ, утверждённых руководством.

Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы.