Педагог-психолог

Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.

 Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с обучающимися, их родителями (законными представителями).

  В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

  В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации гимназии изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка.

 Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных  образовательных учреждений (ДОУ) на  начальный уровень, с начального уровня на основной уровень общего образования.

  Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы.        

Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий.

Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива гимназии, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.   Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся.

  Проводит индивидуальные и групповые консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т.п. Обеспечивает безопасное проведение психологической работы.

 Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.  

 Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению.

 О

 Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску.  

Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

 Способствует формированию психологической культуры несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), педагогов гимназии, в том числе и культуру полового воспитания