Все вакансии в регионе Томская область, страница: 35

Управление катком (отсыпка дорог и кустовых площадок) техническое обслуживание машины проверка технического состояния перед выездом на линию устранение возникших во время работы на линии мелких эксплуатационных неисправностей подвижного состава Вахтовый метод работы (45/45 или 60/30) Объекты: Дальний Восток, Якутия, Хабаровский край.

Управление машиной "ДЗ 98" Работа вахтовым методом Якутия (Алдан) Смены 45/45 или 60/30

Управление тралом, перевозка спецтехники Оформление путевых документов Вахта (объекты в Якутии, Дальний Восток) График работы 45/45 или 60/30

Управление топливозаправщиком Оформление путевых документов Вахта (объекты Дальний Восток) График работы 45/45, 60/30

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Тушение пожаров, проведение аварийно-спасательных работ. При тушении пожара: разведка обстановки (определение очага, путей распространения огня), прокладка рукавных линий, подача воды и пены, вскрытие конструкций, поиск и эвакуация людей. Оказание первой помощи пострадавшим.

Разработка меню/ассортимента и рецептов блюд, напитков и кулинарных изделий; приготовление и оформление блюд, напитков и кулинарных изделий; подготовка сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий; оценка наличия запасов сырья и полуфабрикатов, необходимых для приготовления блюд, налитков и кулинарных изделий;

ИТ. Cогласно должностной инструкции

Влажная уборка помещений, 0,5 ст.

Оказание квалифицированной медицинской помощи с использованием современных методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации.  Определение тактики ведения пациента в соответствии с установленными правилами и стандартами.  Разработка плана обследования больного, уточнение объёма и рациональных методов диагностики для получения полной и достоверной информации в минимально короткие сроки.  Установление (или подтверждение) диагноза на основании клинических наблюдений, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований.  Назначение и контроль необходимого лечения, организация или самостоятельное проведение диагностических, лечебных, реабилитационных и профилактических процедур и т.д.

Оказание скорой медицинской помощи вне медицинской организации, включая мероприятия, способствующие стабилизации или улучшению клинического состояния пациента, с учётом диагноза, возраста и клинической картины. Это может включать проведение базовой и расширенной сердечно-лёгочной реанимации, обеспечение проходимости верхних дыхательных путей, закрытый массаж сердца и другие вмешательства.  Определение медицинских показаний и противопоказаний для медицинских вмешательств у пациентов с заболеваниями или состояниями, требующими оказания скорой помощи и т.д.

Проведение функциональной диагностики состояния органов и систем организма человека. (Проведение исследований и оценка состояния функции сердечно-сосудистой системы.)

Подсобные работы на территории школы

Оказание медицинской помощи населению по профилю "акушерство и гинекология" в амбулаторных условиях. Проведение медицинского обследования пациентов, назначение и проведение лечения в соответствии с заболеванием. Заполнение медицинской документации, в том числе в форме электронного документа в пределах должностных обязанностей.

Выполнение подсобных и вспомогательных работ на территории и в помещении.

- Управление миксером - Выполнение заявок по перевозке бетона на объекты - Заполнение путевой и товарно-транспортной документации - Соблюдение скоростного режима и безаварийного стиля вождения

Начисление заработной платы, отпускных, больничных листов сотрудникам, формирование расчётных ведомостей, формирование реестров на перечисление заработной платы и других выплат в автоматизированной системе «Парус» и отправление реестров на зачисление заработной платы и других выплат сотрудникам на лицевые счета в системе электронного документооборота «Интернет Банк-клиент», «Сбербанк Бизнес Онлайн», формирование карточек индивидуального учета сумм начисленных выплат и иных вознаграждений и сумм начисленных страховых взносов, формирование и отправка в УФНС РФ отчетности по форме 6-НДФЛ, РСВ, ЕФС-1, предоставление уведомления об исчисленных налогах для ЕНП в налоговую. Составление тарификации на начало учебного года, работа в программном продукте Парус, АЦК, СБИС.

Эксплуатационное обслуживание, обеспечение надежной и безаварийной работы Средств Контроля и Управления (далее - СКУ) в технологических цехах; Обслуживание СКУ нижнего уровня АСУ ТП и ИИС, обслуживание систем автоматического регулирования на базе аппаратуры «Ремиконт» в течении рабочей смены; Выполнение Технического Обслуживания с Непрерывным Контролем (ТО с НК) во время рабочей смены:- осмотр во время обходов устройств ЦТАИ; - подготовка СКУ к работе, ввода в работу и вывода из работы; - опробование СКУ во время нормальных и переходных режимах работы основного и вспомогательного оборудования электростанции; - опробование технологических защит, блокировок и сигнализации согласно графиков и по заявке вышестоящего оперативного персонала; - опробование АВР механизмов и насосов согласно графиков, совместно с персоналом технологических цехов:- осуществление оперативных переключений средств ТАИ; - ежесменная деятельность согласно перечня работ выполняемых в порядке текущей эксплуатации; - выявление и определение неисправности, устранение дефекта, опробование и включение в работу после устранения дефектов; Приёмка-сдача смены.

Оперативное руководство сменой цеха. Приемка и сдача смены в соответствии с требованиями нормативных документов; Проведение проверки технологических защит, блокировок и сигнализации; Проведение обходов и осмотров оборудования ТАИ; Принятие мер по обеспечению работоспособности устройств ТАИ; Ведение оперативной документации; Поддержание функционирования интегрированной системы менеджмента (ИСМ) АО «Томская генерация» в части деятельности ЦТАИ; Ведение записей о всех выполняемых работах в течении смены в оперативном журнале в хронологической последовательности, четко и ясно; Проведение проверки АВР механизмов совместно с персоналом технологических цехов; Проведение оперативных переключений или руководство ими; Выполнение заявок технологических цехов по вводу в работу, вывода из работы средств ТАИ; Руководство действиями подчинённого персонала смены по ликвидации (локализации) аварией, их последствий, других технологических нарушений; Руководство действиями подчиненного персонала при проведении противоаварийных и противопожарных тренировках, участвовать в разборе действий персонала после их завершения.