Все вакансии в регионе Томская область, страница: 35

Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надёжной работы обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильная их эксплуатация и своевременный качественный ремонт;   изучение условий работы систем, выявление причин преждевременного износа, принятие мер по их предупреждению и устранению;   участие в ликвидации неисправностей в работе систем, их ремонте, монтаже, регулировке и испытаниях;   осмотр, ремонт, профилактика сантехнического оборудования, приборов, приспособлений;   монтаж, установка, настройка, испытание сантехнических систем и коммуникаций, устранение засоров в трубах водоснабжения и канализации;   своевременная замена изношенных узлов, частей и деталей;   промывка системы отопления перед началом отопительного сезона;   подключение батарей, собрание секций радиаторов;   замена, комплектование и восстановление трубопровода;   диагностика систем водоснабжения, отопления, канализации, обеспечение бесперебойной их работы;   приобретение необходимых запчастей, деталей, крепёжных элементов для ремонта оборудования, систем, трубопроводов;   обеспечение сохранности инструментов, приборов и оборудования, вверенных в его пользование;   информирование непосредственного руководителя обо всех выявленных нештатных ситуациях, а также опасных и нестандартных случаях;   заполнение необходимой документации и ведение отчётности по своей работе.

Сопровождение и обеспечение процесса эксплуатации, обслуживания и ремонта объектов недвижимости; Подбор объектов недвижимости в целях размещения предприятия и ведения хозяйственной деятельности, а также сдачи в аренду неиспользуемого имущества; Документационное сопровождение, связанное с обеспечением права собственности или иного вещного права и процессов использования, эксплуатации и обслуживания объектов недвижимости; Организация закупки и приобретения товаров, оборудования и услуг в целях эксплуатации и обслуживания объектов недвижимости.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполняет следующие трудовые функции: Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции; подготовка вспомогательного инвентаря, оборудования для приготовления. пищи; подготовка готовых блюд к выдаче

- работа в АЦК-Госзаказ; - работа в АЦК-Финансы; - работа в СУФД

- сдача налоговой отчётности; - сдача отчётности в Управление Финансов; - проведение инвентаризаций

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по АХЧ являются:  -хозяйственная деятельность школы; -материально-техническое обеспечение учебного процесса;  -обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и учебы; -- проведение плановых и внеплановых инструктажей по антитеррористической защищённости с работниками школы, соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности; -подготовка документов на списание материальных запасов и основных средств.

- обработка первичных бухгалтерских документов в системе Госзаказ; - обработка первичных бухгалтерских документов в комплексе программного обеспечения "Парус 10"; - создание денежных обязательств и заявок на оплату расходов в программе "АЦК-Финансы";

Следующие обязанности: Основными направлениями работы педагога-психолога являются:           Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся.       Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. Ведение профориентации.         Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса.           Психодиагностика.          Психопрофилактика.           Психологическое консультирование.          Психокоррекция и развитие.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Проходит предрейсовый медицинский осмотр; Получает путевой (маршрутный) лист; Проходит предрейсовый технический осмотр у контрольного механика; Проверяет наличие полиса ОСАГО; Получает наряд-задание на маршруты движения; Проверяет исправность приспособлений, инструмента, инвентаря и т.п., средств индивидуальной защиты;

- Сопровождение и обеспечение процесса эксплуатации, обслуживания и ремонта объектов недвижимости; - Подбор объектов недвижимости в целях размещения Предприятия и ведения его хозяйственной деятельности, а также сдачу в аренду неиспользуемого имущества; - Документационное сопровождение, связанное с обеспечением права собственностиили иного вещного права и процессов использования, эксплуатации и обслуживания объектов недвижимости; - Организация закупки и приобретения товаров, оборудования и услуг в целях эксплуатации и обслуживания объектов недвижимости Предприятия.

Материальная группа (оформление приходных операций тмц, инвентаризаций, списаний, отчеты АЗС)

Работа с товаром (заказывать товар у поставщика, следить за ассортиментом, расставлять товар, следить за порядком на полках и в зале, инвентаризация, работа с первичной документацией ) работа в программах 1С,Word. exsel

-Проведение процесса мойки и стерилизации ампул на моечных машинах и стерилизационных туннелях - Контроль процесса мойки и стерилизации ампул медицинского назначения - Ведение журналов.

-Проведение процесса укладки ампул в упаковку - Визуальный контроль  ампул медицинского назначения - Ведение журналов.

Правовое обеспечение функционирования учреждения, представительство в судах, прокуратуре, органах власти. Юридическое сопровождение процесса заключения гос.контрактов (разработка, эекспертиза проектов до подписания).

Выполнение должностных обязанностей в полном объеме.

Собирает статистические данные, обрабатывает и оформляет их. 2.2. Собирает первичные документы и проверяет правильность полученных данных, их сопоставимости по отдельным подразделениям с данными за предшествующие периоды. 2.3. Вносит полученные данные в МИС ТО. 2.4. Рассчитывает суммарные, средние, процентные величины, оформляет таблицы и графики. 2.5. Систематизирует и обрабатывает цифровые данные (их группировка, подсчет итогов, расчет различных показателей и т.п.) 2.6. Подготавливает различные справки на основе данных статистического учета. 2.7. Выполняет прочие поручения руководителя.