Все вакансии в регионе Томская область, страница: 180

Работа по уборке здания

-Вести бухгалтерский учет банковских операций, учет расчетов с поставщиками и подрядчиками, учет основных средств и материальных запасов в том числе:  принятие к учету первичных учетных документов о фактах хозяйственной деятельности учреждения.

Уборка производственных помещений в столовой

Проведение курсов повышения квалификации, чтение лекций, проведение практических занятий; Разработка образовательных программ курсов повышения квалификации, составление расписания, учебных планов; Организация и подготовка курсовых мероприятий (комплектование группы,работа с муниципалитетами, подготовка информационных писем,представление информации на сайт); Сопровождение учебной группы в рамках курсовых мероприятий;  Разработка методических рекомендаций по предмету; Организация и проведение семинаров-совещаний, конкурсов, конференций,олимпиад для педагогического сообщества; Проведение мониторингов (разработка контрольно-измерительныхматериалов, сопроводительной документации, форм ввода и предоставлениярезультатов, составление отчета, аналитической справки).

Расчет заработной платы; расчет налогов по заработной плате; формирование и отправка отчетности, уведомлений, деклараций.

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.

Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса; не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей; предвидеть любую дорожную обстановку; выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации.

-уборка служебных помещений приемного отделения, коридоров, лестниц, санузлов; -удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков, оконных рам и стекол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий; -чистка и дезинфицирование унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования; -очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами; -сбор мусора и относка его в установленное место; -соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Распиловка бревен, брусьев и заготовок из круглых лесоматериалов различных пород на пиломатериалы общего назначения

Функциональные обязанности: организация и ведение учебно-воспитательного процесса в 1-4 классах Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Должностные обязанности: Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение  психического, соматического и социального благополучия обучающихся Определяет степень отклонений-умственных, физических и эмоциональных-в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию

- Формирование библиотечного фонда; - Учет библиотечного фонда и обеспечения установленной отчетности; ·         выдача и сбор учебников; ·         выставки литературы; ·         совместно с педагогическим коллективом разносторонняя массовая работа по пропаганде книги, привлекая к участию в этой работе деятелей литературы, искусства, родителей; ·         просветительская работа для учеников, родителей контроль за сохранностью библиотечного фонда.

Организация и ведение учебно-воспитательного процесса

Основными направлениями деятельности учителя являются: Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой гимназии и требованиями ФГОС к преподаванию предмета. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения обучающимися инструкций по охране труда. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности обучающихся по своему предмету.

Проведение курсов повышения квалификации (чтение лекцией, проведение практических занятий) для учителей иностранного языка; Разработка образовательных программ курсов повышения квалификации, составление расписаний и учебных планов. Организация и подготовка курсовых мероприятий (комплектование группы, работа с муниципалитетами, подготовка информационных писем, представление информации на сайт). Сопровождение учебной группы в рамках курсовых мероприятий,  семинарам(вебинарам); Разработка методических рекомендаций по направлению: иностранный язык; Организация и проведение семинаров-совещаний, конкурсов, олимпиад для педагогического сообщества. Проведение мониторингов (разработка контрольно-измерительных материалов, сопроводительной документации, составление отчета, аналитической справки); Решение непредвиденных задач, связанных с данными направлениями.

Проведение курсов повышения квалификации, чтение лекций, проведениепрактических занятий; Разработка образовательных программ курсов повышения квалификации, составление расписания, учебных планов; Организация и подготовка курсовых мероприятий (комплектование группы, работа с муниципалитетами, подготовка информационных писем,представление информации на сайт); Сопровождение учебной группы в рамках курсовых мероприятий; Разработка методических рекомендаций по предмету; Организация и проведение семинаров-совещаний, конкурсов, конференций,олимпиад для педагогического сообщества; Проведение мониторингов (разработка контрольно-измерительныхматериалов, сопроводительной документации, форм ввода и предоставлениярезультатов, составление отчета, аналитической справки).

Проведение курсов повышения квалификации, чтение лекций, проведениепрактических занятий. Разработка образовательных программ курсов повышения квалификации,составление расписания, учебных планов. Организация и подготовка курсовых мероприятий (комплектование группы,работа с муниципалитетами, подготовка информационных писем,представление информации на сайт). Сопровождение учебной группы в рамках курсовых мероприятий. Подготовка документов по курсовым мероприятиям/обучающим семинарам. Разработка методических рекомендаций по предмету. Организация и проведение семинаров-совещаний, конкурсов, конференций,олимпиад для педагогического сообщества. Проведение мониторингов (разработка контрольно-измерительныхматериалов, сопроводительной документации, форм ввода и предоставлениярезультатов, составление отчета, аналитической справки).

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Производит уборку помещений в соответствии с закрепленным участком; Моет, с применением моющих средств, стены, полы, оконные рамы, стекла и дверные блоки, чистит и дезинфицирует санитарно-техническое оборудование; Удаляет пыль со стен, потолка, мебели, ковровых изделий вручную щетками и пылесосами; очищает урны от бумаг, промывает их дезинфицирующими растворами; Дневное время с 10 часов до 16. часов.