Все вакансии в регионе Свердловская область, страница: 13

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся!Что нужно делать: проводить презентации по зарплатным проектам для организаций проводить переговоры с компаниями по вопросам реализации зарплатных проектов сопровождать и поддерживать действующих клиентов анализировать рынок для привлечения на зарплатный проект, формировать стратегию по привлечению клиентов. Мы ждем, что ты: специалист со средним профессиональным образованием и выше, а также опытом работы от года активно используешь гаджеты уверенно используешь MS Office готов использовать ИИ в ежедневной работе (обучение за счёт компании — есть свои курсы) Что мы предлагаем: квартальную, годовую премию и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход и зарабатывать больше быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работу недалеко от дома уникальную систему онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатную подписку СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ. Присоединяйся к команде Сбера!

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Эксплуатация и ремонт газового оборудования блочно-модульных котельных и внутренних систем отопления.

-Помощь воспитателям в организации занятий для воспитанников с учётом образовательной программы -Отслеживание соблюдения воспитанниками режима дня, с учётом их возраста -Контроль помещений и оборудования ДОУ на предмет соответствия санитарным нормативам, включающий в себя влажную уборку, чистку ковров, обработку столовых приборов и санузлов -Обеспечение безопасности воспитанников на период их нахождения в детском саду

Консультировать клиентов по услугам Почты России. Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления. Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий.

Консультировать клиентов и продавать услуги Почты России; Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления; Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий; Оформлять подписки на печатные издания; Работать с первичной документацией; Заносить информацию в базу данных.

•    Консультировать клиентов и продавать услуги Почты России; •    Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления; •    Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий; •    Оформлять подписки на печатные издания; •    Работать с первичной документацией; •    Заносить информацию в базу данных.

Выполнять плановые задания по объему производства продукции в заданном ассортименте; Производить запуск и остановку дублирующих агрегатов, станка резки, станка перемотки, станка резки матов исопутствующего технологического оборудования; Производить мониторинг технологических процессов и продукции; Производить сортировку отходов в зависимости от марки, типа и вида. Осуществлять производственный контроль качества выпускаемой продукции. Упаковывать, паллетировать, этикетировать и складировать готовую продукцию на производстве. Производить автономное обслуживание оборудования отделения.

Вакансия компании ООО "АВТО-ПРЕМИУМ" Автошкола Авто-Премиум одна из сильнейших автошкол в Нижнем Тагиле. 15 лет на рынке, 3 учебных класса, 2 учебные площадки. Мы предлагаем качественное и комфортное обучение для всех желающих стать уверенными участниками дорожного движения. Приглашаем в команду общительных и отзывчивых администраторов.Обязанности:- Проведение практических занятий на курсах вождения для различных категорий транспортных средств; - Обучение клиентов основам безопасного и уверенного вождения; - Оценка уровня подготовки учащихся и корректировка программы обучения по мере необходимости; - Подготовка учащихся к сдаче экзаменов в ГИБДД; - Обеспечение соблюдения правил дорожного движения и инструкций по безопасности.Требования:- Наличие водительских прав категории B и стаж вождения не менее 3 лет; - Наличие дополнительных категорий (А, С, D, спецтехника и водные) будет преимуществом; - Умение находить подход к различным категориям учеников; - Ответственность и внимательность к мелочам; - Хорошие коммуникативные навыки; - Уверенное знание правил дорожного движения, а также умение обучать; - Внимательность, терпение и пунктуальность.Условия:- Полный день – стабильный график работы; - Конкурентоспособная заработная плата; - Возможность профессионального роста и повышения квалификации; - Дружный коллектив и комфортные условия труда; - Своевременная выплата заработной платы, премии за достижения; - Расположение в Нижнем Тагиле, возможность работы в удобном районе города (Центр, Вагонка); - Автомобиль предоставляется.

Ведение воинского учета граждан, пребывающих в запасе

Доброжелательное обслуживание покупателей за кассой  контроль сроков годности товаров, выкладка товара

Открытие и закрытие магазина  Координация работы магазина  Взаимодействие с поставщиками и партнерами компании  Кассовая дисциплина, ведение главной кассы  Управление персоналом  Обеспечение сохранности ТМЦ

Работоспособность, готовность к физическим нагрузкам; Внимательность, ответственность; Желание работать на производстве. Упаковывать и комплектовать паллеты с готовой продукцией; Перемещение продукции с производственных отделений на склад; Сортировка отходов; Переработка ламинированных отходов.

Вести бюджетный учет имущества и хозяйственных операций в соответствии с  порядком установленным Минобороны России, передаваемых от ВКСО; Организовать ведение учета личного состава военного комиссариата, готовить проекты приказов по личному составу и направлять их в строевое отделение ВКСО, представлять табеля учета рабочего времени в ФЭО ВКСО

- Настраивать, запускать и производить остановку резки и перемотки, сопутствующего оборудования; - Выполнять плановые задания по объему производства продукции в заданном ассортименте; - Сортировать отходы в зависимости от марки, типа, вида; - Прессовать отходы в брикеты; - Контролировать качество выпускаемой продукции; - Упаковывать, паллетировать, этикетировать и складировать готовую продукцию на производстве.