Все вакансии в регионе Смоленская область, страница: 407

Поиск грузов для водителей Составление заявок, договоров на грузоперевозки Работа в программе АТИ и 1С (опыт приветствуется) Координирование водителей Взаимодействие с офис-менеджером по вопросам: счетов,заявок,договоров и оплатам заказчиков

Разработка и внедрение системы севооборота.Подбор сортов и гибридов растений с учетом климатических условий, характеристик почвы, сферы деятельности и оснащенности предприятия и других факторов.Контроль за качеством почвы, внесением удобрений.Организация работ по защите растений от вредителей и болезней.Анализ урожайности и разработка мероприятий по ее увеличению.Участие в разработке новых методов и технологий выращивания растений.Оценка полученной продукции, организация ее хранения, транспортировки и переработки.Взаимодействие с другими специалистами сельскохозяйственного предприятия.

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования; ·  разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; ·  планировать и проводить учебные занятия; ·  проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·  контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися; ·  объективно оценивать знания и умения учащихся; ·  проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников; ·  регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий; ·  использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; ·  помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся; ·  развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности; ·  разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка; ·  организовывать олимпиады, конференции, предметные конкурсы и игры в школе, а также тематические вечера; ·  подготавливать учащихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях; ·  консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где необходимы знания преподаваемого предмета; ·

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования; ·  разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; ·  планировать и проводить учебные занятия; ·  проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·  контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися; ·  объективно оценивать знания и умения учащихся; ·  проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников; ·  регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий; ·  использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; ·  помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся; ·  развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности; ·  разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка; ·  организовывать олимпиады, конференции, предметные конкурсы и игры в школе, а также тематические вечера; ·  подготавливать учащихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях; ·  консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где необходимы знания преподаваемого предмета; ·

1.     Организация работы школьной библиотеки как образовательного, информационного и культурного учреждения. 2.     Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе. 3.     Формирование библиотечного фонда. 4.     Учет библиотечного фонда и обеспечение установленной отчетности. Вот некоторые должностные обязанности заведующего библиотекой: 1.     Организация работы библиотеки школы, формирование, обработка и систематизированное хранение библиотечного фонда. 2.     Разработка и корректировка положения о библиотеке школы, правил пользования библиотекой, должностных инструкций сотрудников библиотеки, планов и отчетов. 3.     Составление каталогов, картотек, указателей, тематических списков и обзоров литературы. 4.     Не допускает нахождения запрещённых материалов экстремистского характера. 5.     Обслуживает обучающихся и работников школы на абонементе, организует и проводит связанную с этим информационную работу. 6.     Развивает информационно-библиографическую грамотность педагогов и учеников. 7.     Ведёт учёт работы библиотеки и представляет установленную отчётность. 8.     Принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведёт соответствующий учёт. 9.     Принимает в установленном порядке меры к возмещению ущерба, причинённого книжному и иным фондам библиотеки по вине читателей (пользователей) и в связи с недостачей, утратой или порчей книг. 10. Устанавливает и поддерживает связи с другими библиотеками, организует межбиблиотечный обмен.

Уборка производственных и служебных помещений, санузлов.

Обработка запросов по проблемным грузам ; Работа с обращениями клиентов ; Оформление страховых/ претензионных случаев ; Оформление квитанций.

Выполнение подсобных и вспомагательных работ на производственных участках, складах, базах, работы по сортировке картофеля и других сельскохозяйственных культур.

Выполнение швейных операций

Обеспечение надежного электроснабжения объектов связи и бесперебойного электропитания оборудования связи; Проводит аварийно-восстановительные работы по обеспечению бесперебойным электропитанием оборудования связи; Организует проведение планово-предупредительных работ (ОПР, ТО и ППР, ТР, КР) и ремонтно-настроечные работы на закрепленном оборудовании.

Выполнение швейных операций

Нанесение печати на ткань с помощью термопринтера

Обслуживание престарелых граждан на дому

Проводит диагностику состояние элементов сети/измерение показателей на местах, системный анализ, выявление узких мест, определение мест реагирования/предложение решений; Выполняет предупредительные работы на местах (ОПР, ТО и ППР, ТР и КР) на элементах сети и оборудований в зоне ответственности; Выполнять ремонтно-настроечные работы на местах/ дистанционно на элементах сети и оборудовании в зоне ответственности; Участвует в формировании сетей связи в части выполнения работ по распоряжениям на местах.

Разработка проектов по разделу водопровода и канализации Техническое руководство за разработкой разделов (частей) проекта Принятие проектных решений по увязке вопросов водоснабжения и водоотведения проектируемого объекта с инженерным обеспечением населенного пункта или промышленного узла Участие в авторском надзоре за строительством объектов

Уборка территории нефтебазы от мусора, снега, наледи. Покос травы в летнее время. Мелкие лакокрасочные работы. Подсобные работы.

Разработка проектной документации котельных и тепловых сетей - выполнение разделов ТМ, ТС. Принятие технических решений при разработке разделов или частей проекта. Участие в подготовке технических заданий для смежных отделов и сторонних организаций в рамках выполнения проекта. Выезд на объекты.

Разработка мер по педагогическому сопровождению ученика в трудной жизненной ситуации; планирование деятельности по обеспечению позитивной социализации учеников и т. д.

Содействие организации и сопровождению деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления: Сопровождение деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления под руководством педагогического работника

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе