Все вакансии в регионе Смоленская область, страница: 161

-Работа с постоянными клиентами (большая наработаная база ) - Выполнение всех поручений руководителя . Любой сложности . -Поиск и привлечение новых клиентов - Подготовка презентаций, ведение переговоров, выезды к клиентам и заключение договоров; - Планирование продаж и продвижение новых продуктов - Ведение отчетности по клиентам - Контроль дебиторской задолженности - Контроль заявок на поставку, отгрузок, доставок, платежей, возврата документов - Консультирование клиентов по продукту и услугам - Поддержание эффективных партнерских отношений с клиентами - Разработка и предоставление коммерческих предложений - Выезды на встречи с клиентами - Участие в выставках

Операционное управление складским хозяйством; Управление сотрудниками склада (в подчинении 7 человек); Контроль всех складских операций; Контроль за соблюдением трудовой дисциплины, исполнение правил техники безопасности, противопожарной безопасности. Ведение соответствующих журналов; Оптимизация внутренних складских процессов; Проведение инвентаризации склада; Контроль документооборота; Внутренняя отчетность перед руководством; Обеспечение сохранности продукции.

Работа с корпоративной почтой по приему и своевременной отправке писем; работа с системой электронного документооборота; сбор, обработка и передача требуемой информации; доставка нарочно документов в вышестоящие организации.

- Ответы на звонки - Консультирование клиентов по продукту - Выписка документов и сопроводительной информации на отгрузку - Работа с существующей клиентской базой - Ведение переговоров, заключение договоров - Контроль дебиторской задолженности - Поддержание эффективных партнерских отношений с клиентами - Разработка и предоставление коммерческих предложений

Пoгрузкa-paзгpузка пpoдуктов питaния ( в помощь Рохля, Погрузчик)- организация и укладка грузов на складе согласно планировке склада- контроль и пoддeржание пoрядкa на складе.

Развоз товара по г.Смоленск выполнение поручений

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

- следит за состоянием средств пожаротушения (огнетушители, пожарные краны), охранной и пожарной сигнализации. - контроль за исправностью оборудования (освещения, систем отопления, водоснабжения, канализации, вентиляции и прочее) руководство младшим обслуживающим персоналом хозяйственного сектора (сантехником, уборщицами, дворником, электриком) - следит за состоянием помещений и принимает меры по своевременному их ремонту, контролирует качество выполнения ремонтных работ. - мелкий ремонт мебели, окон, дверей - слежение за санитарным состоянием помещений учреждения и прилегающей территории - организация своевременного вывоза мусора, прочих отходов.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области информатики

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физической культуры

Поддержание надлежащего состояния зданий и сооружений, а также на устранение неисправностей.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области химии

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Консультирование, визирование документов федерального казенного учреждения на рабочем месте в кабинете. Осуществляет проверку соответствия законодательству предоставляемых на подпись руководителю учреждения проектов приказов, инструкций, положений и других документов правового характера; проверку соблюдения этапов согласования проектов документов с ответственными работниками; визирование проектов документов; выдачу ответственным работникам учреждения предписаний о внесении изменений или отмене актов, обусловленных изменением федерального законодательства. Ведет договорную работу на учреждении: разрабатывает проекты договоров; проверяет соответствие законодательству проектов договоров, предоставляемых учреждению контрагентами; обеспечивает нотариальное удостоверение или государственную регистрацию отдельных видов договоров. Ведет претензионную работу на учреждении: обеспечивает учет претензий, поступающих от контрагентов, их рассмотрение; готовит ответы на поступившие претензии и принимает проекты решений об удовлетворении или об отказе в удовлетворении поступивших претензий

Знание сметных программ, умение читать сметы и составлять в программе Гранд-Смета (общестроительные работы, благоустройство), уверенный пользователь ПК, эл-почты

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области биологии

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физики

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)