Все вакансии в регионе Смоленская область, страница: 160

Запуск сушильной камеры; Установка и поддержание режима сушки; Контроль показателей влажности; Проведение технического обслуживания сушильного агрегата.

Обслуживание покупателей на кассе, прием наличных и безналичных платежей, выдачу сдачи и кассового чека, а также помощь в выкладке товаров, консультация покупателей по вопросам товара и организации.

1.Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопаснойобразовательной среды 2.Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы, используя их как на занятии, так и вовнеурочной деятельности 3.Постановка воспитательных целей, способствующих развитиюобучающихся, независимо от их способностей и характера 4.Определение и принятие четких правил поведения обучающимися всоответствии с уставом образовательной организации и правиламивнутреннего распорядка образовательной организации 5.Проектирование и реализация воспитательных программ 6.Реализация воспитательных возможностей различных видовдеятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной,художественной и т.д.) 7.Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностныеориентации ребенка) 8.Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органовсамоуправления 9.Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизниобразовательной организации 10.Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности,инициативы, творческих способностей, формирование гражданскойпозиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира,формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образажизни 11.Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейсяполикультурной среде 12.Использование конструктивных воспитательных усилий родителей(законных представителей) обучающихся, помощь семье в решениивопросов воспитания ребенка

Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников;  3 формирование их эстетического вкуса, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности;  3 участие в разработке образовательной программы образовательного учреждения;  3 координация работы педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей;  3 определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников;  3 участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы и иные мероприятия);  3 консультирование родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях;  3 обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса;  3 участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

Музыкальный руководитель должен уметь:  -            организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: пение, слушание, танцевально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах, игровое творчество; -            применять методы художественно-эстетического и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой дошкольной организации; -            использовать методы и средства анализа психолого - педагогического  мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательной программы по музыке, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; -            владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, музыкальной, песенной, танцевально-ритмической); -            выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач по художественно-эстетического (музыкального) развития, использовать методы и средства для их психолого- педагогического просвещения; -            владеть ИКТ - компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы по музыке с детьми раннего и дошкольного возраста; -            владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: театрализованная деятельность, сценическая деятельность;                                                               -            разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии по музыкальному воспитанию, основанные на знании законов развития личности; -            защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/ или неблагоприятных условиях; -            общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; -            владеть методами организации праздников и развлечений, концертной и театрализованной деятельности; -            взаимодействовать с другими педагогическими работниками и специалистами в решении образовательных и воспитательных задач; -            создавать благоприятные условия (благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка) для индивидуального творческого и нравственного формирования личности воспитанников; -            на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций учителя-логопеда и педагога-психолога планировать и проводить с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой и индивидуально).

Контроль входящего сырья и материалов; Проверка сопроводительной документации входящего сырья; Претензионная работа при выявлении несоответствия; Ведение документации по входящему контролю.

Погрузочно-разгрузочные работы на специализированной технике

Выполнять производственные задания по розливу продукции Проводить необходимый контроль технологического процесса по показаниям приборов

Погрузочно-разгрузочные работы

Ремонт и монтаж, демонтаж, испытание, регулирование, наладка оборудования, агрегатов. Слесарная обработка деталей и узлов.

Сборка и склеивание картонной коробки

Уборки помещений завода

Подсобные работы на пилораме (складирование пиломатериалов, укладка паллетов, очистка рабочего места от опилок и стружки)

Качественное изготовление нижнего белья на различных видах швейных машин, пошив корсетных изделий

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики ·                            Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях ·                             Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС. Контролировать успеваемость и посещаемость занятий. Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями. Систематически повышать профессиональную квалификацию.

- работа на дробильном оборудовании - упаковка, маркировка сырья - перемещение материалов

Ремонт и наладка оборудования

- Сбор товаров по заявкам; - Отгрузка машин

Фасовка, упаковка, сортировка, переборка сухофруктов и орехов