Учитель

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации. Также нужно развить способность к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовность к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств. 

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики. Например, нужно научить обучающихся проверять математическое доказательство, выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий. 

Формирование материальной и информационной образовательной среды. Она должна содействовать развитию математических способностей каждого ребёнка и реализовывать принципы современной педагогики. 

Использование информационных ресурсов. В том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов. 

Содействие подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях. 

Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся.

Обеспечение помощи обучающимся, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных).

Обеспечение коммуникативной и учебной «включённости» всех учащихся в образовательный процесс (понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения). 

Работа с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры.