Все вакансии в регионе Саратовская область, страница: 123

Благоустройстово территории школы

Благоустройство территории

Благоустройство территории

Благоустройство, уборка территории школы - 0,5 ставки

Благоустройство, уборка территории школы - 1,0 ставки

Благоустройство территории

0,25 ставки, оплата пропорционально отработанному времени.

Вакансия для трудоустройства несовершеннолетнего.  Внесение в компьютерные базы данных различной информации, распечатывать и системезировать различные документы.Осуществлять техническую подготовку документации.

Baхта в Моcквe и Калининградской области: рабочий на oбрaботку моpeпродуктов. Бeз опытa!  Выплaта зарплаты вoвремя, стабильно дважды в месяц. Гpафик: вaхта 45/15, 60/30. Рабочая смена 6/1 или 7/0 по 11 часов. 👉 НИKАКOГО OПЫТА - нaучим всему за 1 дeнь. 👉 Бeсплaтнoe питaниe - cытные oбеды зa счёт компании. 👉 Жильё в хоcтeле - предоставляем сразу (чисто, рядом с работой) . 👉 Спецодежда выдаётся - тратиться не нужно. 👉 Дорога за наш счёт - компания покупает билеты (туда/обратно) . Чем заниматься: 1.Фасовка, упаковка рыбы/креветок/мидий. 2.Маркировка и сортировка. Мы ждём вас, если вы: ✅ Готовы к ручной работе. ✅ Без медкнижки? - Поможем оформить. Прямой работодатель - никаких агентств и оплаты за трудоустройство!

Уборка служебных и производственных помещений

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психолого‑педагогическое сопровождение образовательного процесса, рофилактика, диагностика, коррекционно‑развивающая работа, организационно‑документационная деятельность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Управлять автомобилем. · Доставлять почтовые отправления по закрепленному маршруту. · Заполнять сопроводительную документацию.

Работа вахтой в Ленинградской области❗Строительство крупных промышленных объектов (ЛАЭС НИТИ и др.) Опыт работы по специальности от 2х лет. Зачистка стыков собираемых конструкций. Затяжка болтовых соединений. Временное крепление конструкций. Монтаж сборных перегородок, монтаж и демонтаж опалубок. ✔️ График вахты 60/30 (межвахта на ваше усмотрение). Смены по 11 ч. ✔️ЖД/Авиабилеты, медосмотр, проживание в комфортном общежитии, спецодежда по вашим размерам, горячее питание в столовой ( обеды, ужины) - БЕСПЛАТНО ❗ ✔️ Своевременная выплата заработной платы 2 раза в месяц 15 и 30 числа (на вашу карту или на карту вашего близкого человека). ✔️ Ставки часовые НЕ сделка. ✔️ Официальное трудоустройство. ❗ ПРЯМОЙ РАБОТОДАТЕЛЬ ❗В компании действует акция "ПРИВЕДИ ДРУГА", бонус от 10 000 рублей за человека!  Компания РЕГРО - это более 10 лет стабильной работы ! Присоединяйтесь к нам! Нажимайте кнопку "ОТКЛИКНУТЬСЯ" и мы свяжемся с вами в ближайшее рабочее время, либо ЗВОНИТЕ по номеру в объявлении, чтобы узнать подробности и задать вопросы.

Baхта в Моcквe и Калининградской области: рабочий на oбрaботку моpeпродуктов. Бeз опытa!  Выплaта зарплаты вoвремя, стабильно дважды в месяц. Гpафик: вaхта 45/15, 60/30. Рабочая смена 6/1 или 7/0 по 11 часов. 👉 НИKАКOГО OПЫТА - нaучим всему за 1 дeнь. 👉 Бeсплaтнoe питaниe - cытные oбеды зa счёт компании. 👉 Жильё в хоcтeле - предоставляем сразу (чисто, рядом с работой) . 👉 Спецодежда выдаётся - тратиться не нужно. 👉 Дорога за наш счёт - компания покупает билеты (туда/обратно) . Чем заниматься: 1.Фасовка, упаковка рыбы/креветок/мидий. 2.Маркировка и сортировка. Мы ждём вас, если вы: ✅ Готовы к ручной работе. ✅ Без медкнижки? - Поможем оформить. Прямой работодатель - никаких агентств и оплаты за трудоустройство!

Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надёжной работы обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, их правильная эксплуатация и своевременный качественный ремонт. Диагностика и технические осмотры систем для выявления неисправностей и причин их возникновения

Обеспечение работоспособности электрооборудования в зоне своей ответственности

Baхта в Моcквe и Калининградской области: рабочий на oбрaботку моpeпродуктов. Бeз опытa!  Выплaта зарплаты вoвремя, стабильно дважды в месяц. Гpафик: вaхта 45/15, 60/30. Рабочая смена 6/1 или 7/0 по 11 часов. 👉 НИKАКOГО OПЫТА - нaучим всему за 1 дeнь. 👉 Бeсплaтнoe питaниe - cытные oбеды зa счёт компании. 👉 Жильё в хоcтeле - предоставляем сразу (чисто, рядом с работой) . 👉 Спецодежда выдаётся - тратиться не нужно. 👉 Дорога за наш счёт - компания покупает билеты (туда/обратно) . Чем заниматься: 1.Фасовка, упаковка рыбы/креветок/мидий. 2.Маркировка и сортировка. Мы ждём вас, если вы: ✅ Готовы к ручной работе. ✅ Без медкнижки? - Поможем оформить. Прямой работодатель - никаких агентств и оплаты за трудоустройство!