Педагог дополнительного образования

·       принципы и приемы представления дополнительной общеразвивающей программы;

·       техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников;

·       техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации к освоению избранного вида деятельности (избранной образовательной программы) обучающихся различного возраста;

·       характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации деятельности обучающихся при освоении дополнительных общеразвивающих программ соответствующей направленности;

·       электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов деятельности обучающихся;

·       психолого-педагогические основы и методики применения технических средств обучения, информационно-коммуникационные технологии (далее - ИКТ), электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеразвивающей программы;

·       особенности и организация педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов

·       основные характеристики, методы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер обучающихся различного возраста на занятиях по дополнительным общеразвивающим программам;

·       основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации при реализации дополнительных общеразвивающих программ соответствующей направленности;

Профориентационные возможности занятий избранным видом деятельности