Все вакансии в регионе Сахалинская область, страница: 101

Предварительный контроль, проверка расчетно-платежных документов получателя бюджетных средств городского округа. Осуществление контроля в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ в Единой информационной системе в сфере закупок.

- ведение и анализ судебной статистики; - ведение делопроизводство в отделе,  в том числе проверка правильности оформления и регистрации документов; контроль за прохождением документов в отделе и соблюдением сроков их исполнения; составление номенклатуры дел отдела и хранение ее копий; формирование, оформление, учет, хранение и обеспечения дел, находящихся в делопроизводстве и законченных делопроизводством;  подготовка и своевременная подача дел по решению начальника отдела на хранение в архив; - принимать участие в организации проведения семинаров, совещаний, конференций; - выполнять приказы, распоряжения и иные поручения начальника Управления, исходя из положения об отделе.

Обеспечить правильную организацию бухгалтерского учета в соответствии с требованиями Инструкции № 162Н и других нормативных актов; Знание 1С: Бухгалтерия, Зарплата и кадры; Контроль оформления и предоставления необходимых документов и сведений; Исполнение поручений от главного бухгалтера; Участвовать в инвентаризациях; Следить за сохранностью бухгалтерских документов, оформление в соответствии с установленным порядком для передачи в архив; Выдача и оформление доверенностей, осуществлять контроль за использованием выданных доверенностей; Совместно с главным бухгалтером составлять квартальную, годовую бухгалтерскую отчетность; Взаимодействие с УФК по Сахалинской области; Оформление кассовых документов; Сдача денежных средств в банк.

Установка и своевременное доведение производственных заданий бригадам и отдельным рабочим в соответствии с утверждёнными производственными планами и графиками.

Приём, регистрацию и документирование вызовов (сообщений о происшествиях), поступающих по единому номеру «112». Опрос абонента с целью уточнения информации о происшествии. Приём и обработку информации от подсистем мониторинга. Направление информации о происшествиях, а также переадресование вызовов в дежурно-диспетчерские службы экстренного реагирования в соответствии с их компетенцией.

Погрузка, разгрузка, перемещение вручную и штабелирование грузов, не требующих осторожности (рулонные материалы, пиломатериалы, картон, бумага, фанера, мебель и т. д.), а также сыпучих не пылевидных материалов (песок, гравий, мусор, древесные опилки, металлические стружки и другие отходы производства);  chspu.rupo.minobr63.ru транспортировка, сортировка и укладка различных грузов;   очистка территории, дорог, подъездных путей; c уборка строительных площадок, производственных и санитарно-бытовых помещений;   осуществление мелких ремонтных работ (покраска, побелка и т. д.);

3.1. Медсестра в общеобразовательном учреждении осуществляет деятельность по охране и укреплению здоровья учащихся, обеспечению благополучного санитарно- эпидемиологического режима в школе, организации медицинской работы. 3.2. Оказывает первую медицинскую помощь при заболеваниях, несчастных случаях (травмах), направляет в близлежащее лечебно-профилактическое учреждение, если потребуется, сопровождает ученика в медицинское учреждение, вызывает «скорую помощь». 3.3. Осуществляет контроль над санитарным состоянием помещений и участков школы. 3.4. Осуществляет работу по подготовке учеников к медосмотру, принимает участие при осмотре детей врачами - специалистами, проводит антропометрические измерения детей. Докладывает педагогическому коллективу школы о результатах медосмотра и медицинских рекомендациях.

Подготовка информационных материалов: пресс-релизов, постов, карточек, поздравлений. Подготовка медиаплана публикаций в социальных сетях. Взаимодействие со СМИ: организация пресс-конференций, подготовка технических заданий для создания новостных сюжетов, социальных, информационных роликов, радио-новостей. Фото- и видеосъёмка мероприятий. Контроль за информационным сопровождением деятельности подведомственных учреждений. Взаимодействие с региональными и федеральными органами власти. Подготовка отчётов об итогах деятельности и выполнения поставленных задач.

1.ведение планово-экономической работы в учреждении; 2.контроль расходования сметных и плановых лимитов материально-технических ресурсов; 3. экономическое планирование и расчет  себестоимости производства работ; ведение первичной учетной, отчетной и аналитической  документации по выполненным работам в учреждении; 4. подготавливает аналитические справки для руководства школы; 5. формулирует рекомендации по устранению отклонений фактической себетоимости видов и комплексов       работ и отдельных статей расходов от установленных плановы показателей и нормативных сметных расходов.

Наше предложение: •стабильный доход: оклад и ежемесячная премия - без ограничений •официальное трудоустройство, график 5/2 с 9 до 17.15 •обучение с нуля и поддержка наставника •расширенный ДМС (включая стоматологию), корпоративные скидки и подарки для детей сотрудников •возможность карьерного роста уже через 4 месяца работы и признание профессиональных достижений Задачи: •консультирование клиентов по продуктам банка, оформление документов •привлечение потенциальных клиентов Наши ожидания: •вы вежливы и общительны •вы желаете развиваться и влиять на свой доход •опыт в продажах будет преимуществом Приглашайте друзей в Почта Банк и получайте вознаграждение 10 000 рублей за каждого прошедшего испытательный срок. Приветствуется опыт работы в таких компаниях, как: Сбербанк, Росбанк, Райффайзенбанк, Альфа-Банк, Ситибанк, Совкомбанк, Газпромбанк, Т-Банк, ОТП Банк, М. Видео, МТС, Мегафон, Ростелеком, Вымпелком.

Квалификационные требования, установленные приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н. Проведение уроков (2-11 классы). Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ.

1.       Проводить камеральные налоговые проверки, камеральный анализ налоговых деклараций и иных документов, служащих основанием для исчисления и уплаты. 2.       Оформлять результаты камеральных налоговых проверок налогов и сборов. 3.       Проводить анализ и систематизацию применяемых отдельными налогоплательщиками (их категориями) форм и способов уклонения от налогообложения и механизма их выявления при проведении камеральных налоговых проверок. 4.       Обеспечивать контроль за правильностью исчисления налога на добычу полезных ископаемых, налога на прибыль с доходов, выплаченных иностранным организациям. 5.       Проводить мероприятия в отношении налогоплательщиков, не представивших налоговую отчетность, или представивших с нарушением срока по налогам. 6.       Осуществлять контроль исполнения налоговых обязанностей, в том числе, формирование списков налогоплательщиков для приостановления операций по счетам по налогам 7.       Осуществлять налоговое администрирование Уведомлений о контролируемых иностранных компаниях и Уведомлений об участии в иностранных организациях (иностранных структурах без образования юридического лица) 8.       Участвовать в подготовке ответов на письменные запросы по вопросам, относящимся к компетенции Отдела 9.       Рассматривать обращения заявлений, жалоб граждан, организаций по вопросам, относящимся к компетенции отдела, в соответствии с установленным порядком Взаимодействовать с финансовыми, правоохранительными, судебными, таможенными, контролирующими и иными органами исполнительной власти, органами местного самоуправления Сахалинской области, учреждениями, организациями, а также с территориальными органами ФНС России с целью выполнения функций, возложенных на Отдел

1.1.  Обеспечение библиотечных процессов. 1.2.  Организация индивидуальных и массовых форм обслуживания. 1.3.  Участие в научно-исследовательской и методической работе библиотеки.

Согласно должностной инструкции

Регистрация граждан, подлежащих воинской обязанности, в соответствии с законодательством РФ. Ведение учета, хранение документов, контроль своевременной постановки на воинский учет и сверка с военкоматами, а также предоставление отчетности

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данны[

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате

Содержание всех элементов железнодорожного пути и подкранового пути козловых кранов по прочности, устойчивости и состоянию, обеспечивающему безопасное и плавное движение поездов и кранов со скоростями, установленными на участке железнодорожного и подкранового пути козловых кранов.

- Работа по ТТК; - Содержание чистоты в цеху; - Приготовление мучных и кондитерских изделий.