Учитель-логопед

- учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в организации образовательного процесса;

- планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом типологии нарушений речи;

- применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся, воспитанников с нарушениями речи;

- организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся, воспитанников с нарушениями речи с окружающими людьми;

- обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся, воспитанников с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задач;

- демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка;

- вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи, включая электронный документооборот;

- отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи или риском их возникновения;

- подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи.