Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 78

Преподавание дисциплин по специальности "Информационные системы и программирование"

Область профессиональной служебной деятельности в соответствии с которой главный специалист- системный администратор исполняет должностные обязанности: - развития цифровой трансформации органа местного самоуправления; - развития инфраструктуры информационно-коммуникационных технологий, сетей в органе местного самоуправления; - обеспечения информационной и сетевой безопасности в органе местного самоуправления; Вид профессиональной служебной деятельности  в соответствии с которым главный специалист - системный администратор исполняет должностные обязанности: - обеспечение информационной и сетевой безопасности органа местного самоуправления, включая установление требований по информационной безопасности информационных систем (за исключением информационных систем критически важных объектов), информационно-телекоммуникационных сетей; - участие в обеспечении защиты от несанкционированного использования информационных систем и сетей связи; - обеспечение работы средств и сетей связи и информационно-технических систем; - обеспечение и эксплуатация государственных и муниципальных систем и ресурсов; - методическая поддержка органов местного самоуправления, в сфере предоставления государственных  и муниципальных услуг в электронной форме; - развитие и модернизация средств и сетей связи. - развитие информационных технологий на уровне органа местного самоуправления; - развитие и контроль информатизации в органах местного самоуправления.

1. Регулирование жилищно-коммунального хозяйства и строительства. 2. Управление в сфере природных ресурсов, природопользование и экология. 3. Управление транспортным комплексом.

В своей деятельности старший инспектор архивного сектора руководствуется основными обязанностями работников архивных служб, предусмотренными Федеральным законом от 22.10.2004 № 125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации», «Правил организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов в государственных и муниципальных архивах, музеях и библиотеках, научных организациях», утвержденных приказом Росархива от 02.03.2020 г.№ 24, Областным законом от 28.06.2017г. № 1164-ЗС «Об архивном деле в Ростовской области».

Обслуживание вызовов скорой медицинской помощи

Обслуживание врачебных вызовов, поездки в г. Ростов по служебным делам

Выполнять подсобные работы и другие сопутствующие обязанности

Согласно должностной инструкции

Организация документооборота в организации. Осуществление контроля процесса и сроков исполнения документов в организации. Работа в системе Дело.

Выполнение различных работ, поставленных начальником участка. Работа с текстильными изделиями.

Имеющее высшее профобразование и профессиональную направлению "Образование и педагогика" либо «Гражданская оборона» безпредъявления требований к стажу работы; или среднее профессиональноеобразование по направлению подготовки "Образование«Гражданская оборона» и стаж работы по данной специальности не менее 3лет,илисреднеепрофессиональное(военное)профессиональное образование по направлению образования и педагогики

Уборка территории

Набор текстов, таблиц

Согласно должностной инструкции

Упаковка готовой продукции в упаковочный материал.

Заготовка электрожгутов. изоляция, маркировка, зачистка, промывка .Изготовление высокочастотных кабелей, силовых проводов, пайка проводов, изготовление жгутов кольцевания постоянного тока.Оформление производственно-контрольной документации.

Охрана водоотливного комплекса, обход территории, окос травы27

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения