Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 382

Участвовать в организации работы в подразделении по разработке и выдаче соответствующих необходимых исходных данных и заданий на выполнение работ в смежные производственные подразделения. Осуществлять проверку заданий на предмет их соответствия с принятыми проектными решениями и техническими условиями.     При необходимости принимать участие в разработке задания на проектирование/ обмерные, обследовательские работы субподрядным проектным/ изыскательским организациям.     Принимать участие в формировании задания на разработку разделов проектной, рабочей документации, и выдавать их сотрудникам смежного подразделения.     Подготавливать и представлять ГИПу проекты запросов на получение необходимых исходных данных и технических условий, в том числе в эксплуатирующих организациях, по профилю деятельности подразделения для согласования исходных данных (проектных решений) по объекту проектирования.      Участвовать в разработке и согласовании основных (принципиальных) проектных решений и конструктивов по разделу (части) проекта, разрабатываемого подразделением, и направлять их ГИПу для дальнейшего согласования с Заказчиком.      Осуществлять согласование (увязку) принимаемых проектных решений в проектной и рабочей документации со смежными подразделениями.      Принимать участие в совещаниях по текущему анализу хода выполнения проектных работ, в том числе с привлечением заказчика и субподрядных организаций.    Принимать личное участие (при необходимости) в согласовании и утверждении проектной документации с балансодержателями, заказчиками, структурными подразделениями железных дорог, экспертными и другими заинтересованными органами в соответствии с требованиями нормативных документов. Принимать участие (при необходимости) в защите проектной документации в органах экспертизы.

1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать вполном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей) в соответствии с утвержденной рабочей программой; 2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиямпрофессиональной этики; 3) уважать честь и достоинство учащихся и других участников образовательныхотношений; 4) развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу,творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду ижизни в условиях современного мира, формировать культуру здорового и безопасногообраза жизни; 5) применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качествообразования формы, методы обучения и воспитания; 6) учитывать особенности психофизического развития учащихся и состояние их здоровья,соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами сограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости смедицинскими организациями; 7) систематически повышать свой профессиональный уровень; 8) проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке,установленном законодательством Российской Федерации; 9)проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные припоступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередныемедицинские осмотры по направлению работодателя; 10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядкеобучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда; 11) соблюдать устав Учреждения, правила внутреннего трудового распорядка.3.2.Педагогическийработникучреждения,осуществляющейобразовательнуюдеятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, не вправеоказывать платные образовательные услуги учащимся в данном учреждении, если этоприводит к конфликту интересов педагогического работника.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Принимать участие в анализе полноты технических требований в составе задания на проектирование / наряд-заказа, и возможности их выполнения.    Принимать участие в расчете и обосновании стоимости работ при составлении договора/ наряд-заказа.    Предоставлять информацию главному инженеру проекта (далее - ГИП) о необходимых для проектирования исходных данных и технических условиях (включая специальные технические условия) для разработки разделов проектной и рабочей документации.    Принимать участие в определении сроков выполнения подразделением разработки разделов проектной и рабочей документации.    Участвовать в организации работы в подразделении по разработке и выдаче соответствующих необходимых исходных данных и заданий на выполнение работ в смежные производственные подразделения. Осуществлять проверку заданий на предмет их соответствия с принятыми проектными решениями и техническими условиями.    Анализировать и обобщать опыт проектирования, строительства и эксплуатации построенных объектов, подготавливать на этой основе предложения по совершенствованию проектирования и реализации мероприятий по повышению технико-экономического уровня проектных решений.

☑️ Обеспечение исправного состояния, надежной работы автомобиля, своевременного и качественного ремонта. ☑️ Профессиональное вождение транспорта - КАМАЗ, ГАЗ (категории В, С). ☑️ Знание технической части автомобиля. ☑️ Проведение планового и регламентного обслуживания техники. ☑️ Поддержание и контроль технического состояния и внешнего вида автомобиля.

Подсобные работы согласно должностной инструкции.

Выполнение обязанностей в соответствии с договором

Выполнение обязанностей в соответствии с заключенным договором

Разрабатывать и оформлять отчетную техническую документацию соответствующих разделов проектной и рабочей документации.  Предоставлять информацию руководителю группы о необходимых для проектирования исходных данных и технических условиях (включая специальные технические условия) для разработки разделов проектной и рабочей документации.      Участвовать в организации работы в подразделении по разработке и выдаче соответствующих необходимых исходных данных и заданий на выполнение работ в смежные производственные подразделения. Осуществлять проверку заданий на предмет их соответствия с принятыми проектными решениями и техническими условиями.    При необходимости принимать участие в разработке задания на проектирование/ обмерные, обследовательские работы субподрядным проектным/ изыскательским организациям.    По поручению руководителя группы принимать участие в совещаниях по текущему анализу хода выполнения проектных работ, в том числе с привлечением заказчика и субподрядных организаций.    Принимать личное участие (при необходимости) в согласовании и утверждении проектной документации с балансодержателями, заказчиками, структурными подразделениями железных дорог, экспертными и другими заинтересованными органами в соответствии с требованиями нормативных документов. Принимать участие (при необходимости) в защите проектной документации в органах экспертизы.    Обеспечивать комплектность разработанного подразделением раздела проектной/ рабочей документации, и передаваемого ГИПу/ в отдел выпуска проектов/ технический архив, на основании состава проекта.   Принимать участие в своевременной подготовке ответа на замечания, относящиеся к компетентности подразделения в сроки, установленные заказчиком/органами экспертизы.    Вносить предложения начальнику отдела о разработке предупреждающих действий, направленных на исключение возникновения случаев срыва договорных сроков выдачи документации Заказчику, а также срыва внутренних сроков выполнения проектных работ специалистами подразделения.   Участвовать в проведении технической учебы в подразделении  в соответствии с утвержденным Планом. Участвовать в управлении документацией КСМК, применимой к деятельности отдела.   Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, инструктаж по охране труда,  проверку знаний требований охраны труда.   Извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о случившемся несчастном случае, происшедшем на производстве, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).   Предоставлять по запросам аудиторов необходимую информацию и документацию при проведении внешних и внутренних аудитов КСМК.  Выезжать при необходимости в служебные поездки/ командировки согласно требованиям соответствующих документированных процедур КСМК Общества.

Участвовать в составлении пояснительных записок к сметной документации    Принимать участие в своевременной подготовке ответа на замечания, относящиеся к компетентности подразделения в сроки, установленные заказчиком/органами экспертизы    Вносить предложения начальнику отдела ПОС и смет о разработке предупреждающих действий, направленных на исключение возникновения случаев срыва договорных сроков выдачи документации Заказчику, а также срыва внутренних сроков выполнения работ специалистами подразделения     Участвовать в реализации Политики Общества и Целей филиала в области качества    Участвовать в управлении документацией КСМК, применимой к деятельности отдела    Участвовать в управлении записями КСМК Общества, появляющимися в результате выполнения требований документации КСМК. Соблюдать требования локальных нормативных документов         Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, инструктаж по охране труда,  проверку знаний требований охраны труда   Извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о случившемся несчастном случае, происшедшем на производстве, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления)  Предоставлять по запросам аудиторов необходимую информацию и документацию при проведении внешних и внутренних аудитов КСМК    Выезжать при необходимости в служебные поездки/ командировки согласно требованиям соответствующих документированных процедур КСМК Общества    Подписывать (согласовывать) и/или визировать документы в пределах своей компетенции    Выполнять иные трудовые обязанности, предусмотренные трудовым договором, настоящей должностной инструкцией и документацией КСМК Общества.

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в учреждении. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ РАБОТЫ ( ДЕТСКИЙ ПАРК ИМ. В.ЧЕРЕВИЧКИНА)

Согласно инструкции

- поиск и закупка материалов и комплектующих по заявкам подразделений компании - организация доставки или самостоятельный забор грузов - работа с первичной бухгалтерской документацией

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Учитель-логопед должен уметь:   учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями с учетом типологии нарушений речи; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи; организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьми; применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с нарушениями речи, в том числе вспомогательные средства и ассистивные технологии, для формирования альтернативной и дополнительной коммуникации; адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям обучающихся с нарушениями речи; применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы для обучающихся с нарушениями речи; обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задач; демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка; стремиться к профессиональному саморазвитию, повышению квалификации в вопросах организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи; вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот; отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи или риском их возникновения; подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи; адаптировать стимульный материал к возможностям обучающихся с нарушениями речи; проводить логопедическое обследование обучающихся с нарушениями речи или риском их возникновения; анализировать документацию обучающихся с нарушениями речи, подготовленную организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, правоохранительными органами;

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Исполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

1.Попечение, воспитание и надзор за обучающимися, воспитанниками во время их нахождения в воспитательских группах школы-интерната. 2. Организация и проведение внеурочной деятельности в закрепленной группе