Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 363

Выполняет работу по организации и учету кассовых операций. Соблюдает законодательные и нормативные акты, выполняет работу по приему, выдаче и хранению наличных денег

- уборка территории

- уборка территории

Выполнение сантехнических работ ликвидация неисправностей в работе систем  в многоквартирных домах выполнение заявок жильцов многоквартирных домов

Согласно должностной инструкции

Управление автомобилем, своевременное прибытие на рабочее место и подача автомобиля к подъезду организации, а также постановка автомобиля в гараж после рабочей смены; своевременная заправка топливом, доливка масла, и добавление прочих жидкостей, нужных для работы автомобиля; следование ПДД, обеспечение сохранности имущества, находящегося в багажнике автомобиля; контроль за сохранностью и целостностью самого автомобиля, ежедневный осмотр технического состояния автомобиля, своевременное устранение выявленных неисправностей собственными силами или при помощи специализированных автосервисов; содержание автомобиля в чистоте и порядке, работа с маршрутными и путевыми листами

Отпуск топлива, отпуск товаров; работа с кассой, ведение расчетов с покупателями; обслуживание клиентов в соответствии со Стандартами Компании; поддержание чистоты на рабочем месте.

- учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в организации образовательного процесса; - планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом типологии нарушений речи; - применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся, воспитанников с нарушениями речи; - организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся, воспитанников с нарушениями речи с окружающими людьми; - обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся, воспитанников с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задач; - демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка; - вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи, включая электронный документооборот; - отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи или риском их возникновения; - подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи.

- разработка, корректировка, реализация адаптированных образовательных программ, в том числе специальных индивидуальных программ развития, программ коррекционной работы с обучающимися, воспитанниками с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - организация и проведение первичного и углубленного психолого-педагогического обследования обучающихся, воспитанников с целью разработки содержания специальной индивидуальной программы развития или индивидуальной программы коррекционной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - организация специальной образовательной среды для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, воспитанников, формы реализации адаптированных образовательных программ, специальных индивидуальных программ развития, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - контроль и оценка достижений обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития и оформление педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, специальной индивидуальной программы коррекционной работы; - сопровождение в образовательном процессе обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве.

- Разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы. - Применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей и обучающихся. - Проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками. - Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями. - Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования. - Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов. - Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям. - Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи. - Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе.

- выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельности; - организация участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; - педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - работа по реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с трудовыми обязанностями; - проектирование открытой вариативной образовательной среды образовательной организации и тд.

Осуществление контроля соблюдения правил хранения продуктов питания, товарного соседства, сроков хранения, качества доставляемых пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок общеобразовательной организации. Осуществление контроля продуктов, запрещённых к приёму в образовательной организации. Ежедневная подготовка при участии заведующего производством (шеф-повара) меню-раскладки (меню-требование). Осуществление контроля правильности закладки продуктов, выполнения технологических методов приготовления блюд для различных диет, выхода блюд, правильности отпуска блюд с пищеблока строго по режиму и нормам. Осуществление контроля соблюдения правил при холодной (первичной) обработке сырья (с позиции сохранности питательных веществ и безопасности), тепловой обработке (виды, этапность, продолжительность, температурные режимы) с учетом особенностей тепловой обработки блюд детского питания. Проведение ежедневного бракеража (снятия пробы) готовой пищи перед раздачей с отметкой результатов в специальном бракеражном журнале. Следит за качеством приготовления пищи, соблюдением натуральных норм продуктов, состоянием тары на пробу, ее маркировкой. Осуществление контроля за соблюдением норм выхода порций.

- организовывать профилактические медицинские осмотры обучающихся; - разрабатывать индивидуальный план профилактических и оздоровительных мероприятий обучающегося с учетом результатов профилактических осмотров, группы здоровья, медицинской группы для занятий физкультурой; - выявлять у обучающихся факторы риска возникновения хронических неинфекционных заболеваний, в том числе повышенное артериальное давление, избыточную массу тела и ожирение, низкую двигательную активность, курение, употребление алкоголя, наркотических средств и психотропных веществ, а также выявлять несовершеннолетних с девиантными формами поведения; - формировать группы несовершеннолетних повышенного медико-социального риска здоровью для оптимальной организации процессов; - проводить скрининг-обследование состояния здоровья обучающихся по базовой скрининговой программе, интерпретировать полученные результаты; - проводить скрининг-обследование обучающихся, в том числе: · выявлять нарушения осанки визуальным методом; · проводить плантографию; · измерять артериальное давление, частоту пульса и дыхания; · измерять массу и длину тела, окружность грудной клетки; · определять силу мышц кисти; · определять остроту зрения; · выявлять предмиопию (с помощью теста Малиновского); · выявлять нарушения бинокулярного зрения (с помощью теста Рейнеке); · выявлять нарушения остроты слуха; - вести медицинскую документацию в процессе проведения профилактических осмотров и скрининг-обследования обучающихся;

-  Планирование потребностей кухни в трудовых и материальных ресурсах. - Разработка планов кухни по отдельным видам процессов организации питания. - Проведение организационной диагностики, проектирования и регламентации процессов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий - Подбор технологического оборудования для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Подбор технологических режимов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Разработка предложений по ассортиментной политике в отношении блюд, напитков и кулинарных изделий. - Координация деятельности работников кухни в процессе приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Координация процессов кухни со службами организации питания. - Разработка меню образовательной организации. - Входной и технологический контроль качества сырья, готовых блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль параметров и режимов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий на соответствие требованиям технологической и эксплуатационной документации. - Применение систем управления качеством, безопасностью и прослеживаемостью приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль выполнения регламентов и стандартов работниками кухни. - Выявление отклонений от плана в работе кухни и их причин. -  Разработка и применение мер по повышению эффективности работы кухни. -  Подготовка отчетов о результатах работы кухни организации питания за отчетный период (ежемесячно, квартально, полугодовой, годовой?). - Составление заявок на сырье и полуфабрикаты, используемые при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль хранения и расхода продуктов, используемых при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий и т.д.

Ведет расчет заработной платы, пособий и других выплат работникам, начисление стипедий студентам.

Отпуск топлива, отпуск товаров; работа с кассой, ведение расчетов с покупателями; обслуживание клиентов в соответствии со Стандартами Компании; поддержание чистоты на рабочем месте.

Уборочные работы

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.Планирование и проведение учебных занятий. Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, творческих способностей.

Ответственность, исполнительность.

Курьерская доставка.