Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 339

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Разрабатывает совместно с преподавателем    тематические планы и программы.2. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах , показательных выступлениях. Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения. 3.Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в  воспитательных и других мероприятиях, предусмотренных образовательной программой.4.Проводит  групповые учебные занятия с обучающимися, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий, осуществляет музыкальное сопровождение учебных занятий.

Запись ЭЭГ рутинной, ЭКГ, РЭГ

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительных предпрофессиональный и (или) общеразвивающей общеобразовательной программ. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной предпрофессиональный и (или) общеразвивающей общеобразовательной программ. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнйтельную предпрофессиональную и (или) общеразвивающую общеобразовательную программы, при решении задач обучения и воспитания (в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ). Педагогический контроль и оценка освоения дополнительнойпредпрофессиональный и (или) общеразвивающей общеобразовательной программы Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной предпрофессиональный и (или) общеразвивающей общеобразовательной программы

Запись ЭЭГ рутинной, ЭКГ, РЭГ

Проводит лечебный (классический), сегментарный, точечный массаж

Проводить амбулаторный прием детей в системе ОМС и на платной основе

Участие в разработке проектной и рабочей документации по направлению "Теплогазоснабжение и вентиляция", "Промышленная теплотехника".

Обеспечение создания условий для комфортного пребывания и развития детей.

Участие в разработке проектной и рабочей документации по направлению "Водоснабжение и водоотведение".

Готовность к работе в полевых условиях. Документирование инженерно-геологических скважин, отбор проб грунтов, измерение температуры грунтов, замеры УПВ, маршрутные наблюдения. Участие в подготовке материалов для составления технических отчетов (составление инженерно-геологических разрезов, колонок, карт физического материала и инженерно-геологических карт).

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Очистка металлических изделий от ржавчины.

Проводит лечебный (классический), сегментарный, точечный массаж

Участие в подготовке материалов для составления технической документации по ИГМИ, аудит документации выполненной СПО. Готовность к работе в полевых условиях. Выполнение полного комплекса полевых гидрологических и гидрогафических работ.

Организация учета инвентаризации, оценки и ведения реестров  имущества и земельных участков. Подготовка документов по предоставлению участков, переводу земель из одной категории в другую, резервированию и изъятию земель для государственных/муниципальных нужд. Оформление договоров аренды, купли-продажи, безвозмездного пользования, мены земельных участков и недвижимого имущества . Организация работы сотрудников, распределение задач, контроль исполнительской дисциплины.

Проводить научно-исследовательские работы (разработка и оптимизация рецептур лакокрасочных материалов

Помощь воспитателю в присмотре и уходе за детьми. Организация питания: доставка пищи с пищблока, раздача пищи, мытье посуды и столов.Влажная уборка групповых помещений ,вынос мусора,  смена постельного белья и полотенец, мытье игрушек и мягкого инвентаря.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Прием и распределение телефонных звонков организации,  Выполнение координирующих и обеспечивающих функций.  Организация работы с документами,  Организация текущего хранения документов,  Организация обработки дел для последующего хранения. Выполнение поручений руководителя.