Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 136

Участие в разработке нормативной и методической документации, регламентирующей деятельность предприятия в части оплаты труда, контроль за формированием первичной документации, связанной с оплатой труда.

Обратотка первичных документов, подготовка документов по трансфертному ценообразованию, подготовка и сдача уведомления. Мы предлагаем стабильную и достойную заработную плату по итогам собеседования. Оформление по ТК РФ, премия в конце года по итогам работы, комфортные условия работы в офисе.

Обеспечивает работу оборудования, электроустановок, трубопроводов на участке, технически правильную их эксплуатацию, ремонт и модернизацию.  Мы ценим профессионализм, умение работать в команде, ответственность, внимание к деталям, обучаемость, аккуратность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, организованность и стремление обучаться.

Прием на склад, хранение и выдача со склада различных материальных ценностей

-     осуществляет воспитательную и образовательную деятельность в соответствии с Федеральными государственными требованиями; -     планирует воспитательно-образовательный процесс с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; -     содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания; -     осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности; -     создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника; -     способствует развитию общения воспитанников;

-          убирка территории тротуаров и участков, прилегающих к обслуживаемому зданию; -          полив и очистка клумб от сорняков; -          наблюдение за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений;

Выполнение разметки уникальных и опытных заготовок и деталей сложных фигурных очертаний; выполнение пригонки, шабрения, притирки и доводки уникальных и опытных деталей и соединений с точностью размеров по 3-5-му квалитету и (или) параметром шероховатости Ra 0,04 - 0,01 мкм; использование станков и механизированных инструментов для изготовления уникальных и опытных деталей; балансировка уникальных и опытных деталей с точностью размеров; контроль размеров, формы, расположения и шероховатости поверхностей деталей средней сложности.

Выполнение такелажных работ с применением подъемно-транспортных механизмов и специальных приспособлений. ремонт, монтаж, демонтаж, испытание, регулирование сложного крупногабаритного, уникального, опытного оборудования, агрегатов и машин, металлообрабатывающих станков; выявление и устранение дефектов во время эксплуатации оборудования и при проверке в процессе ремонта; проверка на точность и испытание под нагрузкой отремонтированного оборудования.

Уборка помещений, включая санузлы и душевые, обеденного зал; Сбор и транспортировка пищевых отходов (при уборке обеденного зала); Чистка и обработка уборочного инвентаря.

Сбор и транспортировка на кухню использованной посуды, подносов, столовых приборов. Чистка посуды и других предметов с использованием специального оборудования и моющих средств. Сушка очищенных предметов, их сортировка и выкладывание. Проверка готовности посудомоечного оборудования к работе, а также его проверка в конце смены. Составление заявок на пополнение запасов чистящих препаратов, щеток и пр. Участие в уборке пищевых отходов. Уборка рабочего места. Очистка посудомоечной машины в соответствии с установленным графиком. Изготовление требуемых чистящих растворов.

Уборка мусора, прополка клумб, полив цветов

Подсобные работы в учреждении

Ремонт внутри здания, мелкий ремонт мебели, ремонт на тенрритории школы.

Работы по благоустройству и уборке прилегающей территории

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Согласно должностной инструкции

В соответствии с должностной инструкцией

Проверка целостности охраняемого объекта (замков и других запорных устройств; наличия пломб, противопожарного инвентаря; исправности сигнализации, телефонов, освещения) совместно с представителем администрации или сменяемым сторожем. При выявлении неисправностей (взломанные двери, окна, замки, отсутствие пломб и печатей и др.), не позволяющих принять объект под охрану, докладывает об этом лицу, которому он подчинен, представителю администрации и дежурному по отделению милиции и осуществляет охрану следов преступления до прибытия представителей милиции. При возникновении пожара на объекте поднимает тревогу, извещает пожарную команду и дежурного по отделению милиции, принимает меры по ликвидации пожара. Дежурство в проходной предприятия, учреждения, организации: пропуск работников, посетителей, автотранспорта на территорию предприятия учреждения, организации и обратно по предъявлении ими соответствующих документов. Сверка соответствующих документов с фактическим наличием груза; открывание и закрывание ворот. Прием и сдача дежурства с соответствующей записью в журнале. Содержание помещения проходной в надлежащем санитарном состоянии.

Обход домовладений и снятие контрольных показаний приборов учета; проведение проверок абонентов _ потребителей газа; составление актов проверок газифицированных домовладений; опломбирование приборов учета и проверка их работоспособности