Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 91

1.                  Осуществление проведения работ по обработке и анализу научно-технической информации и результатов исследований 1.1.            Проведение маркетинговых исследований научно-технической информации 1.2.            Сбор, обработка, анализ и обобщение передового отечественного и международного опыта в соответствующей области исследований 1.3.            Сбор, обработка, анализ и обобщение результатов экспериментов и исследований в соответствующей области знаний 1.4.            Подготовка предложений для составления планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по исполнению их результатов 1.5.            Внедрение результатов исследований и разработок в соответствии с установленными полномочиями 2.                  Осуществление выполнения экспериментов и оформления 2.1              Проведение экспериментов в соответствии с установленными полномочиями 2.2              Проведение наблюдений и измерений, составление их описаний и формулировка выводов 2.3              Внедрение результатов исследований и разработок в соответствии с установленными полномочиями 2.4              Составление отчетов (разделов отчетов) по теме или по результатам проведенных экспериментов 3.                  Подготовка элементов документации, проектов планов и программ проведения отдельных этапов работ 3.1.            Подготовка информационных обзоров, рецензий, отзывов, заключений на техническую документацию 3.2.            Проведение работ по формированию элементов технической документации на основе внедрения результатов научно-исследовательских работ 3.3.            Разработка проектов календарных планов и программ проведения отдельных элементов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

Исполнение должностных обязанностей в соответствии с должностным регламентом государственного служащего.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации

Расчет заработной платы

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Знать и выполнять требования РОРОС-95, Приказ №-82 и других документов ГА регламентирующих работу службы специального автотранспорта и аэродромной механизации. Осуществлять выпуск на линию технически исправных и окрашенных в соответствии с действующим ГОСТом спецмашины для эксплутационного содержания аэродрома, для технического и коммерческого обслуживания воздушнных судов. Осуществлять контроль зха правильной технической эксплуатацией спецмашин в соответствии с действующими руководствами и инструкциями заводов-изготовителей. Обеспечивать техническую подготовку спецмашин и производственных помещений к осене-зимней и весене-летней навигациям. Организовывать хранение, технической обслуживание, ремонт спецмашин, своевременную постановку на учет и снятие с учета, а также переригистрацию в органах ГИБДД. Своевременно представлять установленную отчетность о производственно-хозяйственной деятельности службы спецавторанспорта.

Должностные обязанности

Учить детей английскому языку

За услуги специалиста по начислению субсидии

Фельдшер-нарколог назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом руководителя Медицинской организации.

Врач-нарколог (врач-психиатр-нарколог участковый) проводит диагностику наркологических расстройств, профилактические мероприятия, лечебные мероприятия, медицинскую реабилитацию

Осуществляет оказание скорой медицинской помощи в объеме доврачебной помощи в соответствии с утвержденными стандартами. Ассистирует врачу при оказании скорой медицинской помощи. Осуществляет осмотр и применяет объективные методы обследования больного (пострадавшего). Оценивает тяжесть его состояния. Определяет необходимость применения доступных методов исследования.

Главная обязанность повара - приготовление различных блюд, их оформление, разработка новых собственных рецептов

Проведение оценки функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении, выявление потребности в посторонней помощи и сестринском уходе. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода.

- проходит в установленном порядке предрейсовые медицинские осмотры; - проводит подготовительные работы перед выездом (проверку технической исправности легкого автомобиля, др.); - получает указания по маршруту движения; - проверяет наличие действительного талона государственного технического осмотра и полиса обязательного страхования гражданской ответственности владельца транспортного средства; - знакомится с прогнозом погоды и информацией о дорожной ситуации и об изменениях в организации движения по маршруту следования; - проверяет исправность средств связи; - проверяет состояние и исправность пассажирского салона; - проходит при необходимости инструктаж по охране труда; 2.2. В процессе работы водитель: - осуществляет перевозку пассажира (пассажиров), за которым он закреплен, по заявленному маршруту; - оказывает помощь пассажиру (пассажирам) при посадке/высадке из легкового автомобиля; - размещает (достает) багаж пассажира (пассажиров) в салоне/багажнике легкового автомобиля; - соблюдает Правила дорожного движения; - немедленно ставит в известность непосредственного руководителя обо всех недостатках, обнаруженных во время работы; - соблюдает план и маршрут движения; - контролирует состояние и комфорт пассажира (пассажиров); - контролирует исправность топливной аппаратуры, приборов электрооборудования и других механизмов и систем, от которых зависит расход топлива;

Введение бухгалтерского учета и отчетности администрации сумона Хендерге, планирование, составление, прогнозирование, исполнение местного бюджета

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

·         Консультировать клиентов по услугам Почты России. ·         Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления. ·         Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий.

Подключение абонентов к услугам связи, настройка оконечного оборудования, устранение повреждений Проведение ремонтных и профилактических работ на магистральных, распределительных и абонентских сетях Обслуживание и ремонт ВЛС и КЛС Обследование и проведение профилактических работ на закрепленном участке Управление и обслуживание служебного транспорта