Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 62

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Принимает участие в обеспечении единой информационной политики, направленной на формирование в общественном сознании позитивного образа посредством взаимодествия со средаствами массовой информации; Осуществляет подготовку пресс-конференций и брифингов, пресс-туров, "круглыг столов" и других мероприятий для СМИ; Принимает участие в организации и проведении информационных кампаний; Выполняет работу по реализации политики организации в области связей с общественностью и отдельных ее этапов; и т.д.

1. Руководство отделом, выполняющим технические функции и обеспечивающим бесперебойную работу техники. 2. Поддерживает в актуальном рабочем состоянии полный объем оперативной и накапливаемой информации, а также обеспечивает защиту информации от несанкционированного доступа. 3. Анализирует информационные потребности структурных подразделений организации. 4. Обеспечивает обмен информацией в соответствии с установленным порядком (в том числе с использованием электронных сетей телекоммуникаций). 5. Осуществляет комплекс работ по внедрению программных средств. 6. Осуществляет учет и хранение документов, имеющих отношение к автоматизированной обработке информации на компьютерах. 7. Следит за обеспечением целостности, достоверности и сохранности циркулирующих в автоматизированной информационной системе данных. 8. Ведет архив используемых программных средств и нормативно-справочной информации. 9. Обеспечение приемки оборудования, комплектующих материалов, экземпляров программного обеспечения по количеству и качеству. 10. Контроль оперативного устранения сбоев и неисправностей в работе оборудования и программного обеспечения, установленного на рабочих местах. 11. Осуществление сопровождения внедренных программ и программных средств. 12. Координация разработки инструкций по работе с программами, оформление необходимой технической и эксплуатационной документации.

Различные подсобные работы

Оформление документов, ведение учёта сотрудников и обеспечение соблюдения норм трудового законодательства

- Отвечать за состояние и развитие сельскохозяйственных предприятий и крестьянско-фермерских хозяйств, личных подсобных хозяйств в кожууне. - Организовать работу по укреплению экономики крестьянско-фермерских хозяйств, личных подсобных хозяйств. - Составлять прогноз развития сельского хозяйства в кожууне. - Контролировать выполнение мероприятий и программ по сельскому хозяйству. - Руководить работой Управления сельского хозяйства кожууна.

Обслуживание зданий, обеспечивает исправное состояние, безаварийную работу, правильную эксплуатацию и текущий ремонт зданий, коммуникаций (отопление, водоснабжение, канализация, электрика) и прилегающей территории. В обязанности входит уборка территории, очистка крыш, мелкий ремонт сантехники, столярные работы, а также обеспечение пожарной безопасности.

Регламентирует диагностику, коррекцию нарушений речи, профилактику речевых расстройств, ведение документации

Бор и проверка личных документов работниковКонсультирование работников по вопросам оформления трудовых отношенийОформление документов, регламентирующих трудовые отношения с конкретным работникомПодготовка и оформление по запросу работников и должностных лиц копий, выписок из кадровых документов, справок, информации о стаже, льготах, гарантиях, компенсациях и иных сведений о работникахВыдача работнику документов о его трудовой деятельностиДоведение до сведения работников организационных, распорядительных и кадровых документов организацииВедение учета, предусмотренного трудовым законодательством Российской ФедерацииРегистрация, учет, оперативное хранение кадровых документов, подготовка их к сдаче в архивРабота в корпоративных и внешних информационных системах и использование цифровых сервисов, выполняющих функции ведения документации по движению и учету персонала

Обеспечение деятельности организации здравоохранения, направленной на укрепление общественного здоровья и совершенствование управления медицинской организацией

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Фармацевт осуществляет следующие трудовые функции: 2.1. Осуществляет прием рецептов и требований медицинских организаций, отпуск лекарственных средств и изделий медицинского назначения. 2.2. Участвует в приемке товара, его распределении по местам хранения, обеспечивает условия хранения лекарственных средств и изделий медицинского назначения в соответствии с их физико-химическими свойствами и действующими правилами хранения. 2.3.  Ведет работу по актуализации и внесению данных в федеральную государственную информационную систему мониторинга движения лекарственных препаратов (ФГИС МДЛП); 2.4. Обеспечивает ежедневное выполнение анализа по полученным ошибкам при информационном обмене с системой ФГИС МДЛП. 2.5. Организовывает учет вакцин в системе МДЛП в части правильного выведения вакцин из системы МДЛП и их расход производить перед фактическим использованием. 2.6. Контролирует соответствие фактического остатка вакцин количеству в личном кабинете системы МДЛП. 2.7. Обеспечивает ведение работы по актуализации данных в ГИС «РМИАС17» на постоянной основе. 2.8. Обеспечивает ежедневное выполнение анализа по полученным ошибкам при информационным обмене с подсистемой в ФРЛЛО. 2.9. Проводит санитарно-просветительную и информационную работу среди населения о лекарственных средствах и изделиях медицинского назначения, их применении и хранении в домашних условиях. 2.10. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. В случае служебной необходимости фармацевт может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, в порядке, предусмотренном положениями федерального законодательства о труде.

Согласно должностной инструкции

Присматривать за детьми в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках; соблюдать и контролировать безопасность детей; контролировать режим дня, занятий и отдыха детей; организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков; формировать психологическую готовность детей к школьному обучению; взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания; координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе; участвовать в организации детских праздников.

Помощь детям, обеспечение порядка и чистоты, помощь педагогам.

Развитие музыкальных способностей воспитанников, организовать музыкальные занятия, музыкальное сопровождение, участвовать в подготовке и проведении праздников

Анализ библиотечного фонда и читаемости конкретных образцов художественной и учебной литературы. Прогнозирование тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании для формирования заказа на необходимую учебно-методическую, научную и художественную литературу. Составление каталогов, картотек, указателей, тематических списков и обзоров литературы. Обслуживание учащихся и работников школы на абонементе, организация и проведение информационной работы, подбор литературы по заявкам читателей. Оформление подписки на периодические издания и контроль их доставки. Организация доступа обучающихся к печатным и электронным образовательным ресурсам по всем учебным предметам. Координация взаимодействия представителей администрации школы, служб и подразделений управления образования, обеспечивающих формирование библиотечного фонда. Контроль соблюдения в библиотеке и хранилищах правил техники безопасности, санитарии, противопожарной безопасности, а также правил пользования библиотекой учениками и сотрудниками школы. Корректировка заявки на комплектование библиотечного фонда. Участие в разработке правил пользования библиотечным фондом, каталогов, картотек и рекомендательных списков литературы. Консультирование учителей по вопросам их самообразования и подбора научно-методической литературы, а также родителей (законных представителей) по вопросу организации внеклассного чтения учащихся. Участие в оценке предложений по организации воспитательной работы и установлению связей с внешними партнёрами. Обеспечение учащихся разрешённой, необходимой справочной и художественной литературой во время проведения экзаменов, а также своевременное комплектование библиотечного фонда. Организация читательских конференций, литературных вечеров и других массовых мероприятий. Соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности, а также контроль за санитарным состоянием помещений и фондов школьной библиотеки.

Создание оригинальных танцевальных композиций и подбор музыкального сопровождения Разработку хореографических решений и обучение исполнителей Постановку как отдельных танцевальных номеров, так и целых репертуаров Экспериментальную и исследовательскую работу для развития новых танцевальных жанров и техник Сотрудничество с художниками, музыкантами и режиссёрами для