Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 22

Специалист по охране труда

Ведение делопроизводства, поручения руководителя

Работа на кассе: наличный и безналичный расчёт и обслуживание покупателей. Работа в торговом зале: выкладка товара, контроль сроков годности, наличия ценников и чистоты

При собеседовании

При собеседовании

· Прием товара с использованием терминала сбора данных. · Работа с сопроводительными документами, внесение несоответствий. · Размещениетовара на складе по правилам ротации и товарного соседства. · Перемещение товара со склада в торговый зал. · Поддержание чистоты и порядка в складских помещениях и в зоне приёмки.

- Своевременное обеспечение бесперебойной работы руководителя; - Составление графика деловых встреч, совещаний, заседаний и прочих мероприятий руководителя, их организация; - Организация командировок руководителя, в т.ч. покупка билетов, аренда помещений, транспорта и т.д. - Переговоры по текущим вопросам с руководителями отделов, доведение от них всей необходимой информации до директора, а также доведение приказов директора до сотрудников; - Сбор, обработка и передача руководителю требуемой информации; - Контроль за исполнением распоряжений руководителя, - Организация и сопровождение скайп,ВКС и телефонных переговоров руководителя, прием и отправка исходящих и входящих корреспонденции (по электронке и СЭД практики), при отсутствии руководителя на рабочем месте - прием передаваемых ему сведений и доведение их до руководства; - Приобретение для руководителя канцелярских принадлежностей; - Контроль за работой офисной оргтехники, своевременное принятие мер при ее поломках и повреждениях; - Ведение внутреннего и внешнего делопроизводства, относящегося непосредственно к руководителю (составление приказов, писем, договоров и т.д.) - Прием и отправка,контроль сроков писем; - Прием от сотрудников организации документов и личных заявлений для визирования руководителя; - Организация процесса приема посетителей, не являющихся сотрудниками ; - Участие в общих собраниях и совещаниях; - Доброжелательность, позитивное настроение, создание в коллективе благоприятного микроклимата.

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 4. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

Работа с людьми,с 9 утра до 17:00 вечера.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Озеленение и благоустройство территории

Озеленение и благоустройство территории

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием, разработка тематического плана работы по предмету. Выполнять работу в режиме выполнения объема учебной нагрузки согласно расписанию учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной работы, на которую не установлены норм выработки.

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием, разработка тематического плана работы по предмету. Преподавателя русского языка заменяют в период временного отсутствия учителя той же специальности и или учителя, имеющие отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных идополнительных образовательных программ.- Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательнойсреды образовательных организаций.- Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.- Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа повосстановлению и реабилитации.- Психологическая диагностика детей и обучающихся.

Обеспечение теплом

Знание программе ВИМИС

Знание программы ВИМИС

Знание ПК разных программмах по специальности