Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 212

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Разработка эскиза постижерного изделия Подбор профессиональных инструментов, препаратов и приспособлений для изготовления постижерных изделий Изготовление постижёрных изделий: мужские и женские парики из натуральных и искусственных волос, ресницы, косы, тресы, проборы, тамбуровки, прядки

·        осмотр, ремонт, профилактика сантехнического оборудования, приборов, приспособлений; ·        монтаж, установка, настройка, испытание сантехнических систем и коммуникаций,  ·        устранение засоров в трубах водоснабжения и канализации; ·        своевременная замена изношенных узлов, частей и деталей; ·        промывка системы отопления перед началом отопительного сезона; ·        подключение батарей, собрание секций радиаторов; ·        замена, комплектование и восстановление трубопровода; ·        диагностика систем водоснабжения, отопления, канализации, обеспечение надежности и бесперебойности их работы.

Дисциплина

Ведение бухгалтерского учета, составление бухгалтерской отчетности и документации в соответствии с требованиями закона, налоговой и других органов; формирование учетной политики, разработка плана и мероприятий по ее реализации;   расчет зарплаты, налоговой отчетности, сборов и др., проведение платежей; отслеживание резервов, активов, инвентаризация, реализация мер по предотвращению финансовых потерь; правильное и своевременное оформление необходимой бухгалтерской документации.

1. Проверять техническое  состояние перед выездом на линию.                                                                                                             2. Заправляет автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью.                                                                         3. Устранение  возникших во время работы на линии мелких неисправностей, не требующих разборки механизмов.                                                                                                                                        4. Оформление путевых документов

2.Должностные обязанности Психолог: 2.1. Осуществляет    профессиональную    деятельность,    направленную    на    сохранение     психического, соматического и социального благополучия детей. 2.2      .Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав      ребенка 2.3       Способствует   гармонизации       социальной   сферы   учреждения   и   осуществляет    превентивные     мероприятия     по     профилактике     возникновения      социальной    дезадаптации. 2.4      .Определяет факторы, препятствующие развитию личности детей, и принимает меры   по   оказанию   различного   вида   психологической   помощи   (психокоррекционной,   реабилитационной и консультативной). 2.5.Оказывает помощь ребенку, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому   коллективу в решении конкретных проблем. Осуществляет совместные рейды по неблагополучным семьям, которые состоят на учете Центра. 2.6.Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. 2.7. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ  с целью ориентации сотрудников учреждения, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников. 2.8.Следит за выполнением данных им рекомендаций, сам осуществляет психологическую часть   коррекционно-развивающей работы. 2.9.Осуществляет систему наблюдений и контроль за динамикой психического развития детей  с момента обращения их в Центр и в процессе их учебной, игровой и трудовой деятельности. 2.10. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. 2.11.Участвует на совещаниях и  других методических мероприятий. 2.12.Способствует развитию у детей готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных)детей, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 2.13.Формирует психологическую культуру детей, сотрудников Центра и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. 2.14.Консультирует сотрудников Центра по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетенции воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц их заменяющих). 2.15. Осуществляет первичную психологическую профилактику алкоголизма и наркомании среди подростков, проводит психологическую экспертизу и психолого-педагогическую коррекцию отклоняющегося и асоциального поведения. 2.16.Ежемесячно представляет отчет о проделанной работе заведующему отделением. 2.17.Принимает активное участие в общественной жизни Центра 2. 18.Повышает свою профессиональную квалификацию.

В соответсвии с требованиями квалификационного справочника

Оказание юридического сопровождения в работе МБОУ СОШ № 12 г. Кызыла

Заведование библиотекой в школе

Работа с детьми с ОВЗ, неслыщащими, слабослышащими детьми

Стаж работы в данной должности не меннее 5 лет, опы работы с неслышащими, глухими детьми.

Музыкальный руководитель: 1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 5. Музыкальный руководитель участвует: ·       в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; ·       в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·       в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; ·       в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; ·       в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения; ·       в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; ·       в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; ·       в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей; ·       в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; ·       в процедуре мониторинга в начале учебного года - для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника и  в конце учебного года - в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», динамики формирования интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности». 6.  Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников; 7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса и др.

- Осуществлять руководство группой научных работников, выполняющих плановые исследования государственного задания и/или проектов (контрактов, договоров) Лаборатории, и/или проводить в качестве исполнителя исследования по наиболее сложным и ответственным заданиям плановых исследований лаборатории. - Разрабатывать планы и методические программы проведения исследований и разработок. - Собирать, анализировать, обобщать научную литературу, научно-техническую информацию, результаты экспериментов и наблюдений. - Разрабатывать и представлять заведующему лабораторией перспективные/годовые планы, методологические подходы и ожидаемые результаты по предлагаемому им новому направлению и/или проводимому с его участием научным исследованиям. - Осуществлять контроль и обеспечивать качество выполнения плановых заданий научной группы. - Оказывать содействие членам научной группы в подготовке  публикаций и/или внедрении результатов исследований и разработок. - Составлять отчет по результатам деятельности своей и научной группы за истекший год, в иных случаях за другой период или этап плановых исследований, и  представлять его заведующему лабораторией. - Проходить аттестацию в установленном порядке. - Внедрять результаты проведенных исследований и разработок. - Принимать меры для повышения эффективности работы научной группы. - Принимать участие в лабораторных и межлабораторных семинарах, предлагать меры по повышению квалификации научных работников группы, а также по материальному стимулированию с учетом личного вклада в общие результаты группы. - Определять потребность и принимать меры по обеспечению научной группы оборудованием, материалами, реактивами и другими ресурсами, а также осуществлять контроль над сохранностью, рабочим состоянием и рациональным использованием оборудования, аппаратуры, приборов и др. ресурсов научной группы. - Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда. - Соблюдать правила, требования и нормы охраны труда. - Осуществлять контроль над безопасностью работ, соблюдением правил, требований и норм охраны труда членами научной группы. - Немедленно извещать заведующего лабораторией о несчастном случае или ситуации, угрожающей жизни и здоровью работников научной группы. - Проходить обязательные  (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования). - Проходить аттестацию в установленном порядке. - Соответствовать индивидуальному перечню количественных показателей результативности труда и критериям качества результатов, которые могут быть установлены локальным нормативным актом Института.

Основной должностной обязанностью повара детского сада является приготовление блюд для детей различного возраста в соответствии с меню, утвержденным в дошкольном образовательном учреждении. Повар ДОУ выполняет следующие трудовые функции: ·                 подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе; ·                 приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий. В рамках выполнения своих трудовых функций повар ДОУ должен владеть практическими навыками приготовления блюд для детей разного возраста: ·                 вязких, полувязких, протертых и рассыпчатых каш из различных круп; ·                 отварных, тушеных, запеченных, пюре и других овощных блюд; ·                 овощных, фруктовых, фруктово-овощных салатов, винегретов; ·                 мясных бульонов и бульонов из мяса птицы; ·                 вегетарианских, пюре-образных, холодных и заправочных на мясном бульоне супов; ·                 томатных, сметанных, молочных и фруктовых соусов; ·                 суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов, субпродуктов (печени, языка); ·                 запеканок из крупы, овощей с мясом, яиц и творога; ·                 молочных и яичных блюд; ·                 горячих и холодных напитков; ·                 компотов, киселей и других третьих блюд; ·                 витаминизированных напитков быстрого приготовления (из концентрата); ·                 дрожжевого и пресного теста, выпечки из него булочек, пирожков, оладий, ватрушек и других кулинарных изделий. Повар ДОУ должен осуществлять: ·                 маркировку технологического оборудования, инвентаря, посуды, тары в соответствии с санитарными требованиями для сырых и готовых продуктов; ·                 выдачу готовой пищи только после снятия пробы медицинским работником и заведующим дошкольным образовательным учреждением с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и внесением соответствующей записи в бракеражный журнал готовых блюд. Повар детского сада должен ежедневно оставлять суточную пробу готовой порционной продукции в полном объеме, 1 блюдо и гарниры не менее 100 г. Повар ДОУ должен фиксировать вес пищевых отходов в меню-раскладке при обработке или подготовке к приготовлению сырых продуктов (овощи, мясо, рыба, кура, фрукты). Повар ДОУ систематически улучшает свои знания, повышает квалификацию и профессиональное мастерство с помощью теоретической подготовки и практической деятельности, своевременно проходит периодические медицинские осмотры.

Слесарь-сантехник домовых санитарно-технических систем и оборудования

Организация работы по хозяйственному обслуживанию здания Общества и поддерживанию его в надлежащем состоянии в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии. Организация работы по поддержанию чистоты и порядка в помещениях административного здания Общества в соответствии с правилами и нормами производственной санитраии.

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей