Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 189

Стаж работы в данной должности не меннее 5 лет, опы работы с неслышащими, глухими детьми.

Музыкальный руководитель: 1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 5. Музыкальный руководитель участвует: ·       в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; ·       в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·       в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; ·       в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; ·       в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения; ·       в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; ·       в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; ·       в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей; ·       в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; ·       в процедуре мониторинга в начале учебного года - для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника и  в конце учебного года - в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», динамики формирования интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности». 6.  Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников; 7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса и др.

- Осуществлять руководство группой научных работников, выполняющих плановые исследования государственного задания и/или проектов (контрактов, договоров) Лаборатории, и/или проводить в качестве исполнителя исследования по наиболее сложным и ответственным заданиям плановых исследований лаборатории. - Разрабатывать планы и методические программы проведения исследований и разработок. - Собирать, анализировать, обобщать научную литературу, научно-техническую информацию, результаты экспериментов и наблюдений. - Разрабатывать и представлять заведующему лабораторией перспективные/годовые планы, методологические подходы и ожидаемые результаты по предлагаемому им новому направлению и/или проводимому с его участием научным исследованиям. - Осуществлять контроль и обеспечивать качество выполнения плановых заданий научной группы. - Оказывать содействие членам научной группы в подготовке  публикаций и/или внедрении результатов исследований и разработок. - Составлять отчет по результатам деятельности своей и научной группы за истекший год, в иных случаях за другой период или этап плановых исследований, и  представлять его заведующему лабораторией. - Проходить аттестацию в установленном порядке. - Внедрять результаты проведенных исследований и разработок. - Принимать меры для повышения эффективности работы научной группы. - Принимать участие в лабораторных и межлабораторных семинарах, предлагать меры по повышению квалификации научных работников группы, а также по материальному стимулированию с учетом личного вклада в общие результаты группы. - Определять потребность и принимать меры по обеспечению научной группы оборудованием, материалами, реактивами и другими ресурсами, а также осуществлять контроль над сохранностью, рабочим состоянием и рациональным использованием оборудования, аппаратуры, приборов и др. ресурсов научной группы. - Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда. - Соблюдать правила, требования и нормы охраны труда. - Осуществлять контроль над безопасностью работ, соблюдением правил, требований и норм охраны труда членами научной группы. - Немедленно извещать заведующего лабораторией о несчастном случае или ситуации, угрожающей жизни и здоровью работников научной группы. - Проходить обязательные  (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования). - Проходить аттестацию в установленном порядке. - Соответствовать индивидуальному перечню количественных показателей результативности труда и критериям качества результатов, которые могут быть установлены локальным нормативным актом Института.

Основной должностной обязанностью повара детского сада является приготовление блюд для детей различного возраста в соответствии с меню, утвержденным в дошкольном образовательном учреждении. Повар ДОУ выполняет следующие трудовые функции: ·                 подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе; ·                 приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий. В рамках выполнения своих трудовых функций повар ДОУ должен владеть практическими навыками приготовления блюд для детей разного возраста: ·                 вязких, полувязких, протертых и рассыпчатых каш из различных круп; ·                 отварных, тушеных, запеченных, пюре и других овощных блюд; ·                 овощных, фруктовых, фруктово-овощных салатов, винегретов; ·                 мясных бульонов и бульонов из мяса птицы; ·                 вегетарианских, пюре-образных, холодных и заправочных на мясном бульоне супов; ·                 томатных, сметанных, молочных и фруктовых соусов; ·                 суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов, субпродуктов (печени, языка); ·                 запеканок из крупы, овощей с мясом, яиц и творога; ·                 молочных и яичных блюд; ·                 горячих и холодных напитков; ·                 компотов, киселей и других третьих блюд; ·                 витаминизированных напитков быстрого приготовления (из концентрата); ·                 дрожжевого и пресного теста, выпечки из него булочек, пирожков, оладий, ватрушек и других кулинарных изделий. Повар ДОУ должен осуществлять: ·                 маркировку технологического оборудования, инвентаря, посуды, тары в соответствии с санитарными требованиями для сырых и готовых продуктов; ·                 выдачу готовой пищи только после снятия пробы медицинским работником и заведующим дошкольным образовательным учреждением с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и внесением соответствующей записи в бракеражный журнал готовых блюд. Повар детского сада должен ежедневно оставлять суточную пробу готовой порционной продукции в полном объеме, 1 блюдо и гарниры не менее 100 г. Повар ДОУ должен фиксировать вес пищевых отходов в меню-раскладке при обработке или подготовке к приготовлению сырых продуктов (овощи, мясо, рыба, кура, фрукты). Повар ДОУ систематически улучшает свои знания, повышает квалификацию и профессиональное мастерство с помощью теоретической подготовки и практической деятельности, своевременно проходит периодические медицинские осмотры.

Слесарь-сантехник домовых санитарно-технических систем и оборудования

Организация работы по хозяйственному обслуживанию здания Общества и поддерживанию его в надлежащем состоянии в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии. Организация работы по поддержанию чистоты и порядка в помещениях административного здания Общества в соответствии с правилами и нормами производственной санитраии.

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей

Приемка товарно-материальных ценностей их размещение на складе, хранение и перемещение внутри зоны складирования, выдача учет и оформление сопроводительной документации

Образование: Среднее

Наличие среднего профобразования согласно профилю выполняемой регистратором работы (стаж не обязателен); наличие среднего либо полного общего образования и прохождение допподготовки по профдеятельности не менее шести месяцев (стаж при этом также не обязателен). Образование: Среднее профессиональное

Образование: Среднее профессиональное Круглосуточный режим работы

Ведение учета родительской платы за содержание детей в дошкольных образовательных организациях района

1.оказание помощи педагогам образовательных учреждений района  в обучении и воспитании гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально- культурных традиций 2.организация работы и иной деятельности по сопровождению образовательных организаций района в режиме экспериментальной площадки и другим инновационным направлениям в образовании.

Оказание  юридической помощи подведомственным образовательным организациям, работа с правоохранительными органами, судом

Основными функциями и направлениями деятельности руководителя учебно-воспитательного  отдела  являются: 1. Организация работы учебно-воспитательного отдела . 2. Обеспечение взаимодействия с муниципальными образовательными учреждениями всех типов и видов независимо от их ведомственной принадлежности, Министерством образования Республики Тыва, с  униципальными образовательными организациями, со специалистами администрации Чеди-Хольского кожууна , со специалистами МУ УО. 3. Обеспечение педагогических и руководящих работников необходимой информацией об основных направлениях развития образования, учебниках и учебно-методической литературой по проблемам образования. 4. Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений (далее ОУ), а также оказание им организационно- методической помощи в системе непрерывного образования. 5. Организация конкурсов профессионального мастерства в кожууне. 6.Организация работы по независимой оценке качества образования в кожууне. 7.Участие в работе по организации проведения Единых государственных экзаменов   учащихся в кожууне. 8.Организация и проведение мониторингов состояния, результатов и перспектив развития образовательных учреждений кожууна, организация маркетинга информационных потребностей педагогических работников образовательных учреждений; 9. Формирование массива информации об основных направлениях развития образования в Чеди-Хольском кожууне, научно- методическом обеспечении образовательной деятельности, результатах образовательного процесса в районе, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников образовательных учреждений, об инновационном педагогическом опыте; 10.Организация системы дифференцированных сервисных услуг непрерывного образования педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, методическое сопровождение процесса непрерывного образования; 11.Анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером, информационными технологиями; анализ состояния учебно - методического, научно - технического обеспечения образовательных учреждений кожууна в области информационно - коммуникационных технологий;   12 Анализ обеспеченности учебным фондом образовательных учреждений кожууна   13 Участие в организации и проведении всеобуча для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.   14.Мониторинг состояния и формирования банка данных опытно - экспериментальной работы образовательных учреждений;   15.Обеспечение методического сопровождения инновационных процессов в образовательной системе Чеди-Хольского кожууна ;   16.Патронаж образовательных учреждений, получивших статус экспериментальных площадок; 17.Организация методической поддержки педагогических работников, общеобразовательных учреждений, ведущих экспериментальную работу; 18.Проведение мероприятий, направленных на распространение результатов опытно - экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования

Аепиркпаим