Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 184

Формирование экономической политики учреждений, анализ экономического состояния по закрепленному участку работы. Своевременное и качественное представление отчетности, консолидировано и  в разрезе каждого обслуживаемого учреждения по закрепленному участку работы.

Преподавание китайского языка детям и взрослым. Проведение мероприятий для своих учеников. Участие в неучебной жизни школы.

• соблюдение чистоты и порядка в торговом зале; • расчет покупателей на кассе, консультирование при обслуживании покупателей на КСО; • выкладка товара и контроль качества (сроки, ротация, товарный вид)

Сварка и сборка металлоконструкций (электроавтоматы и полуавтоматы).

Физическая выносливость и хорошая физическая формаумение работать в коллективе и соблюдать инструкцииаккуратность и внимательность в работ

Уборка территорий

1.Обеспечивает техническое качество звука 2. Участвует в создании режиссерского сценария 3. Работает совместно с режиссером, звукорежиссером над звуковым решением спектаклей 4. Осуществляет звуковое и шумовое оформление спектаклейУчаствует в просмотрах, актерских сдачах, застольных репетициях 5. Участвует совместно с режиссером, звукорежиссером в разработке мизансцен в зависимости от акустических особенностей сценической площади

Умение работать на ПК Образование: Среднее профессиональное Опыт работы (лет): 3

Образование: Среднее профессиональное

Выполнение должностных обязанностей

Выполнение должностных обязанностей

Заготовка сена

Мы предлагаем:У нас можно зарабатывать от 70 000 ₽ так как у нас самые высокие выплаты премий! Для удалённого формата работыСредний доход в течение первых трех месяцев — 40 000 ₽ при 8 часовом рабочем дне. Только у нас еженедельные выплаты!Дистанционный формат (Вы можете работать из любой точки мира): для выполнения функционала вам понадобится ноутбук или компьютер (планшеты не подходят), стабильный интернет и наушники с микрофоном.Оплачиваемое дистанционное обучение, которое длится до 5 дней. Во время обучения вы будете активно участвовать в вебинарах с тренером, проходить электронные курсы, тесты, тренироваться в общении с реальными клиентами.Удобный график работы 5/2, Пн-Пт ,9:00 -18:00.Прозрачность в системе оплаты, без "подводных камней". Что нужно делать:Совершать исходящие и принимать входящие звонки по теплой базе (без поиска клиентов).Презентовать услуги и консультировать клиента по готовому скрипту продаж.Работать в удобной системе AMOcrm. Что мы ценим:Четкую и грамотную речь. А мы научим вести переговоры, убеждать, работать с возражениями, разбираться в подборе персонала и достигать поставленных целей.Владение ПК на уровне уверенного пользователя, хорошая скорость печати.Желание расти и развиваться вместе с компанией, все руководители подразделений выросли внутри компании. Откликайтесь, мы ждём вас в нашей команде! Нажмите кнопку «Откликнуться» и в течение пяти минут мы проинформируем вас о дальнейших шагах через whatsapp, а также письмом на электронную почту.

Составление  мониторингов  образовательного процесса, составление анализа учебно- воспитательной деятельности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Уборка территорий

Обязанности: Работа с разными видами теста, замес, формовка.Выпечка хлеба, мелкоштучных хлебобулочных изделий.Поддержание чистоты и порядка на рабочем месте.Оформление витрины. Требования: Опыт работы пекарем, помощником пекаря, либо профильное образование и желание обучаться Условия: График работы: 3/3 или 5/2.Заработная плата: фиксированный оклад - оклад 40 000 + до 5 000 премия (15 смен/месяц)

Сторож,кочегар