Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 103

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования   Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды   Планирование и проведение учебных занятий   Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению   Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися   Формирование универсальных учебных действий   Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)   Формирование мотивации к обучению   Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Необходимые умения Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.   Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей   Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде   Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   Владеть ИКТ-компетентностями:   общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)   Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1.                  Осуществление проведения работ по обработке и анализу научно-технической информации и результатов исследований 1.1.            Проведение маркетинговых исследований научно-технической информации 1.2.            Сбор, обработка, анализ и обобщение передового отечественного и международного опыта в соответствующей области исследований 1.3.            Сбор, обработка, анализ и обобщение результатов экспериментов и исследований в соответствующей области знаний 1.4.            Подготовка предложений для составления планов и методических программ исследований и разработок, практических рекомендаций по исполнению их результатов 1.5.            Внедрение результатов исследований и разработок в соответствии с установленными полномочиями 2.                  Осуществление выполнения экспериментов и оформления 2.1              Проведение экспериментов в соответствии с установленными полномочиями 2.2              Проведение наблюдений и измерений, составление их описаний и формулировка выводов 2.3              Внедрение результатов исследований и разработок в соответствии с установленными полномочиями 2.4              Составление отчетов (разделов отчетов) по теме или по результатам проведенных экспериментов 3.                  Подготовка элементов документации, проектов планов и программ проведения отдельных этапов работ 3.1.            Подготовка информационных обзоров, рецензий, отзывов, заключений на техническую документацию 3.2.            Проведение работ по формированию элементов технической документации на основе внедрения результатов научно-исследовательских работ 3.3.            Разработка проектов календарных планов и программ проведения отдельных элементов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

Осуществлять обучение с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей и интересов обучающихся. Вести работу по овладению обучающимися навыками и техникой выполнения физических упражнений, формировать их нравственно-волевые качества. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

Организация и проведение занятий по трудовому воспитанию, в том числе по столярному делу;   обучение школьников работе с ручными и электроинструментами, включая деревообрабатывающие станки;   обучение технике безопасности при работе с инструментами;   проведение контрольных и проверочных работ;   обучение технологиям изготовления различных полезных в быту предметов, в том числе столярных изделий;   контроль успеваемости и дисциплины на уроках;   подготовка учеников к творческим конкурсам и прочим мероприятиям.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- ведение участия в работе по подбору, отбору и расстановке кадров; - контроль своевременного оформления приема, перевода и увольнения работников; - организация табельного учета, составление и выполнение графиков отпусков; - ведение учета личного состава, подготовка материалов для представления персонала к поощрениям и награждениям; - проведение работы по осуществлению воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе.

ГК МЕГАПОЛИС - группа компаний, владеющая и управляющая активами в сфере логистики и дистрибуции товаров повседневного спроса (FMCG). На данный момент в ГК Мегаполис открыта вакансия: "ГРУЗЧИК" ОБЯЗАННОСТИ: Перемещение, погрузка и выгрузка товаров; Сортировка заказов по клиентам. УСЛОВИЯ: Крупнейшая (более 15000 чел), стабильная (20 лет на рынке), торговая компания с региональной сетью. Оформление по ТК РФ (выплата заработной платы 2 раза в месяц, 28 к.д. отпуск, оплата листка нетрудоспособности и пр.) Шестидневная рабочая неделя пн-пт с 09:00 до 17.00, в субботу с 8:00-13:00

Организует текущие и перспективное планирование деятельности ДОУ Координирует работу воспитателей и узких специалистов Осуществляет контроль качества образовательного процесса

Преподавание предмета математики в 5-11 классах

Преподавание предметов анлийского языка в начальных классах

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разнорабочий

2. Должностные обязанности Работника   2.1. Работник выполняет следующие должностные обязанности: 2.1.1. Руководит в пределах полномочий, определенных учредительными документами и (или) трудовым договором, творческой деятельностью организации исполнительских искусств, неся ответственность за художественно-творческие результаты деятельности организации. 2.1.2. Организует работу и взаимодействие артистического и художественного персонала, структурных подразделений художественно-творческой части, направляет их деятельность на развитие и совершенствование творческо-производственного процесса с целью создания наиболее благоприятных условий для коллективного творчества с учетом конкретных художественных и социальных задач. 2.1.3. Обеспечивает художественное качество репертуара, определяет готовность спектаклей и принимает решение об их публичном исполнении. 2.1.4. Обеспечивает совместно с директором выполнение организацией обязательств перед зрителями (слушателями), творческими работниками организации, авторами и исполнителями используемых произведений (фонограмм), а также другими партнерами по творческой деятельности. 2.1.5. Принимает меры по обеспечению организации квалифицированными творческими кадрами, рациональному использованию и развитию их профессиональных знаний и умений, созданию безопасных и благоприятных условий труда для их жизни и здоровья, соблюдению требований законодательства о труде. 2.1.6. Участвует со стороны работодателя организации в разработке, заключении и выполнении коллективного договора. 2.1.7. Обеспечивает соблюдение трудовой и творческой дисциплины работников художественно-творческого состава организации. 2.1.8. Поручает ведение отдельных направлений творческой деятельности другим работникам художественно-творческой части.

- Принимать меры и вести свою работу так, чтобы вопросы социальной политики Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва, в том числе и вопросы труда и социального развития, образования, культуры и духовного развития, физической культуры и спорта, туризма и молодежной политики, общественных объединений постоянно находились в надлежащем состоянии. - Координировать и контролировать деятельность учреждений, предприятий и организаций в области социальной сферы, расположенных на территории Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва, в том числе учреждений здравоохранения, Дом-интернат с. Хову-Аксы для инвалидов и престарелых, филиал Тувинского политехнического техникума, Центр занятости населения, отделение Пенсионного фонда в Чеди-Хольском районе. - Обеспечивать решение проблем социально-демографического развития кожууна, реализацию мер по улучшению демографической ситуации на территории кожууна, обеспечивать достоверное заполнение социально-демографического паспорта Чеди-Хольского кожууна. - Обеспечивать реализацию в кожууне федеральных, региональных и муниципальных программ по курируемым направлениям деятельности;

Обучение  детей хореографическому искусству

Обучение игры на национальных инструментах

По профстандарту

Заполнение табеля учета времени оптимизация документаоборота составление служебных записок проверка актов на наличие ошибок деловые встречи деловые звонки и переговоры

Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников. проводит физкультурные занятия с детьми.  Ведет работу по привитию воспитанникам навыков выполнения физических упражнений, обучает детей их технике, формирует их нравственно-волевые качества.