Все вакансии в регионе Республика Татарстан, страница: 116

Сухая и влажная уборка кабинетов, гардероба, сан.узла

Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий; создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми; организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками - инструктором по физкультуре, музыкальным работником); координацию действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки; участие в педсоветах и методических объединениях.

Проводить разъяснение технологических процессов работникам цеха, вести контроль над выполнением работниками цеха технологий, инструкций, регламентов по эксплуатации УЭЦН. Контролировать наличие технологической документации на участках. Контроль за использованием инструмента, приборов, приспособлений СГЗП и электрозащитных средств.

- обеспечение бесперебойной работы и своевременное техническое обслуживание автоматизированных систем управления; - обеспечение бесперебойной работы и своевременное техническое обслуживание автоматизированных систем управления технологическими процессами; - дефектовка, диагностика, устранение неисправностей, капитальный ремонт, текущий ремонт систем АСУТП; - наладка и настройка систем автоматизации, частотных преобразователей, сервоприводов сложных КИП и др.

Соблюдение условии трудового договора

Консультирование клиентов по финансовым продуктам оформление договоров займа ведение отчётной документации

Соблюдение условии трудового договора

Соблюдение условии трудового договора

Соблюдение условии трудового договора

Обучать учащихся нормам грамотности и знакомит с классикой отечественной и зарубежной литературы. Реализовать учебную программу.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка служебных помещений

- Рассмотрение полученных претензий (рекламаций);  - Уточнение характера дефекта деталей (комплектующих изделий и сборочных единиц), подлежащих ремонту или замене;  - испытание и доводка спецтехники;  - Организация проведения гарантийного ремонта спецтехники с выездом к месту эксплуатации техники, личное участие в проведение гарантийного ремонта и доработке конструкции спецтехники;  - учет и сбор информации об отказах спецтехники, находящейся на гарантийном обслуживании т.д.

Обслуживание клиентов на поле ТРК (заправка автомобиля топливом через пистолет).  Активное продвижение товаров и консультирование.  Поддержание чистоты и порядка на ТРК.

Уборка территорий.

Выполнение сварочных работ, проведение технологического процесса плазменного упрочнения гребней колесных пар на установки плазменного упрочнения.

Вашим преимуществом будет: Уверенный пользователь 1С: ЗУП 3.1; Ответственность, внимательность, самоорганизация; Способность к быстрому обучению. Мы очень ценим своих сотрудников, и создаём все условия для их роста и развития. И поэтому у нас: Оформление по ТК РФ, полный социальный пакет; Всегда своевременная выплата заработной платы; Отсутствие дресс-кода; Корпоративное оплачиваемое такси (вахта); Богатая корпоративная культура и развитая система нематериальной мотивации; Дружный молодой коллектив, работа в комфортном офисе.

Ежедневную чистку оборудования; уборку служебных помещений; приготовление моющих растворов для чистки полов, окон, дверей и потолков; ежедневный вывоз мусора ; контроль за состоянием инвентаря; соблюдение правил хранения всех моющих средств и оборудования; дезинфекцию мусорных ведер, унитазов, раковин; еженедельную чистку мест общего пользования сотрудников

-Знание Конституции РФ, гражданское, бюджетное законодательство, Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд", а также иные нормативные правовые акты в сфере закупок  товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд; -общие принципы осуществления закупок для государственных и муниципальных нужд; -основные принципы, понятия и процессы системы закупок; и др.