Все вакансии в регионе Республика Марий Эл, страница: 32

Преподавание русского языка и литературы

Согласно должностной инструкции -учитель труда (мальчики)

Проводить занятия по робототехнике.

Оказывать помощь обучающимся

Организация и проведение занятий по физическому воспитанию, оказание практической и методической помощи по вопросам физической подготовки: 1. обучает воспитанников владению навыками и техникой выполнения упражнений; 2. контролирует двигательную деятельность воспитанников; 3. регулирует физические нагрузки воспитанников; 4. совместно с медицинскими работниками контролирует физическое состояние воспитанников ДОУ; 5. обеспечивает безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий; 6. проводит ознакомление родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников, сотрудников ДОУ с передовым опытом в области улучшения физической подготовленности населения; 7. проводит консультации для всех заинтересованных лиц по вопросам обеспечения безопасности во время занятий физическими упражнениями; 8. составляет программы спортивно-оздоровительных мероприятий;

Проведение музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста. Подготовка и проведение музыкальных развлечений, праздников, утренников.

Проведение занятий по дополнительным общеобразовательным и общеразвивающим программам, по направлениям "Робототехника", "Хайтек".

Осуществлять свою деятельность на высоком профуровне в соответствии с утвержденными программами; уважительно относиться к ученикам и другим участникам образовательных отношений; соблюдать правовые, нравственные и этические нормы; применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания

Контроль вверенных воспитанников, планирование занятий, производит воспитательную, образовательную деятельность в соответствии с программой, содействует выполнению установленного порядка занятий и режима дня.

1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; 2.  разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; 3. участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; 4.  осуществляет планирование и проведение учебных занятий; 5. осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; 6. осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; 7.  проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

1. Воспитатель должен знать методику и практику воспитательной работы, основы дошкольной педагогики и психологии, правила и нормы техники безопасности и противопожарной безопасности. 2. Обязан способствовать созданию благоприятной атмосферы и психологического климата в группе для физического психического и интеллектуального развития каждого воспитанника. 3. Осуществлять образовательную  и  оздоровительную работу с учетом возрастных особенностей детей. 4. Обеспечивать уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Педагог дополнительного образования (хореограф) отвечает за решение следующих задач: 1. Организацию постановки танцевальных выступлений. 2. Обучение танцам и хореографии как в коллективном, так и в индивидуальном порядке. 3. Подготовку и осуществление сценарных постановок. 4. Развивитие у детей музыкально - двигательные качества, обеспечивающие основу для всестороннего физического развития детей. 5. Работает в тесном контакте с воспитателями, специалистами детского сада.

Работа с детьми от1,5 до 7 лет, проводить музыкальные занятия в соответствии с ФГОС

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки в соответствии с ФОП ДО. 2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия). 4. Участвует в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; в проведении утренней гимнастики с воспитанниками. 5. В оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». 6. Должен уметь владеть музыкальным инструментом (Фортепиано).

Обучение и воспитание детей, формирование умений и навыков согласно учебной программе, соблюдение и обеспечение норм и правил ОТ и ТБ во время занятий, на переменах, мероприятиях, организация внеурочной занятости обучающихся и др. согласно должностной инструкции.

- Определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся и проведение психолого-педагогической коррекции.  - Психологическая поддержка творчески одарённых учащихся, содействие их развитию. - Проведение психологической диагностики различного профиля. - Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и оказание психологической помощи.

Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Анализирует выполнение учебно-методической и воспитательно-образовательной работы в ДОУ и разрабатывает предложения по повышению её эффективности. Оказывает помощь педагогическим работникам в выборе программ, определении содержания, форм, методов и средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования. Корректирует расписание режима дня и составляет расписание занятий. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой воспитанников, за качеством выполнения образовательной программы. Координирует работу воспитателей, специалистов и других работников в рамках единого образовательного процесса. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта работы ДОУ. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. Организует работу методического кабинета ДОУ, систематизирует информационные, методические и дидактические материалы. Организует и руководит просветительской работой с родителями (лицами, их заменяющими). Проводит работу по созданию развивающей среды в ДОУ. Способствует созданию положительного микроклимата в коллективе.

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста в ДОУ

Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста