Педагог-организатор

-основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения массовых досуговых мероприятий

-способы выявления интересов учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) в области досуговой деятельности;

Методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения учащихсяв деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий;

Психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, ИКТ,электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы;

-техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников;

Основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержкии сопровождения профессионального самоопределения;

Особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, трудностями в обучении, специфику инклюзивного подхода в образовании (в зависимости отнаправленности образовательной программы и контингента учащихся);

Перечень и характеристики предлагаемых к освоению дополнительных общеобразовательных программ;

Основные методы, приемы и способы привлечения потенциального контингента учащихся по дополнительным общеобразовательным программам;

- способы выявления интересов учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) вобласти досуговой деятельности;

Требования охраны труда при проведении досуговых мероприятий в организации,осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях);

-основы трудового законодательства Российской Федерации;

-Правила внутреннего трудового распорядка;

-зтребования охраны труда и правила пожарной безопасности;