Все вакансии в регионе Республика Крым, страница: 32

Социальный педагог в школе оказывает социально-педагогическую поддержку учащихся в процессе социализации: 2.1. Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации. 2.2. Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе социализации. 2.3. Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в начальных классах общеобразовательного учреждения:  2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.  2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность.  2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:  2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования.

Фитнес-аниматор. Проведение разминки с населением с использованием комплексов общеразвивающих и специальных упражнений для повышения функциональных возможностей организма человека.

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории общеобразовательного учреждения в течение рабочего дня: 2.1.1. Работы по уборке твердых покрытий пришкольной территории в летних условиях. 2.1.2. Работы по уборке твердых покрытий пришкольной территории в зимних условиях. 2.1.3. Сопутствующие работы в технических помещениях общеобразовательного учреждения

Основными трудовыми функциями педагога-психолога школы являются:  2.1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении.  2.3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.  2.4. Коррекционно-развивающая работа с учащимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. 2.5. Психологическая диагностика школьников. 2.6. Психологическое просвещение субъектов образовательных отношений. 2.7. Психологическая профилактика.

Контроль за состоянием, сохранностью това на складе, учет движения материалов, ГСМ

Подсобные работы в сельском хозяйстве

Согласно должностной инструкции для уборщика производственных и служебных помещений

1.Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. 2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. 4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. 5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 6. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. 8. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 10. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов.  11. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 12. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности. 13. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. 14. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. 15. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 16. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Помощь в приготовление блюд и кулинарных изделий согласно технологических нормативов и рецептур. Прием и хранение продуктов.

Повар непосредственно осуществляет приготовление блюд, в том числе: мойку и бланшировку продуктов, смешивание продуктов, жарку, запекание, варку на пару, приготовление соусов, супов, бульонов, холодных закусок для шведского стола и салатов.

Поддержание требуемого санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования; участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников.

Ручные работы на винограднике: прополка, обрезка, сбор урожая

Выполнение подсобных и вспомогательных работ. Оказывает помощь в транспортировке, складировании, перемещении грузов.

Проводить рядовую и художественную стрижку растений, косить траву.

Главное управление Федеральной службы судебных приставов по Республике Крым и г. Севастополю, в связи с расширением штатной численности, приглашает на государственную службу и включение в кадровый резерв, молодых, спортивных уверенных в себе людей на замещение вакантной должности государственной службы - младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов отделения судебных приставов по г. Джанкою и Джанкойскому району (г. Джанкой). Должностные обязанности указаны в ст. 11 Федерального закона от 21.07.1997 № 118-ФЗ «Об органах принудительного исполнения Российской Федерации».

Обучение предмету в соответствии с ФГОС и ФОП Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ Классное руководство

Приготовление обеда для рабочих согласно меню с соблюдением рецептуры блюд.Планирывание меню.Получение продуктов, проверка ассортимента, количества и качества по приемо- сдаточным документам. Оценка качества и сорта отдельных видов продуктов в соответствии с требованиями стандарта.

Выполнение работ по уходу за животными в сельскохозяйственном предприятии.