Учитель-логопед

-Обследует учащихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта;

-Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологии речи;

- Составляет план направлений и содержаний индивидуальной и групповойкоррекционной работы;

-Использует различные формы, методы, приемы и средства обучения в рамках ФГОС;

-Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций;

-Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы;

-Консультирует педагогических работников и родителей по применению методов и приемов оказания помощи учащимся;

-При необходимости принимает участие в работе  школьного психолого-педагогического консилиума;

-Реализует учебные программы;

-Оформляет требуемую документацию установленного образца;

-Предоставляет заместителю директора, курирующему предметы коррекционного цикла, отчет о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и письменной речи.