Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 57

Проводит профилактические, ветеринарно-санитарные мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных, а также лечение заболевшего скота и птицы. Обеспечивает ветеринарное благополучие животных, находящихся в хозяйствах разных форм собственности и личном пользовании граждан. Осуществляет контроль за санитарным состоянием кормов, пастбищ, мест водопоя животных, помещений, оборудования и инструмента, обеспечивает проведение санитарной обработки животноводческих помещений. Производит ветеринарное клеймение туш и шкур, патологоанатомическое вскрытие трупов животных. Оформляет ветеринарные акты и другие документы по приемке, карантированию, изоляции животных и сдачи их на убой. Ведет учет поступления и расходования лекарственных средств для животных и ветеринарного имущества, обеспечивает их сохранность. Принимает участие в подготовке к проведению лабораторных исследований. Ведет учет и подготавливает установленную отчетность по ветеринарии. Контролирует правильность утилизации биологических отходов, а также мойки и дезинфекции оборудования, автомашин и тары для перевозки скота и птицы.

Обслуживание систем электрооборудования: обеспечение технически правильной эксплуатации, поддержания исправного состояния, технического обслуживания, своевременного ремонта, безаварийной и надежной работы обслуживаемых электроустановок и электрооборудования. Установка, наладка и проверка электроустановок и электрооборудования, электропроводки и прочего электроснаряжения. Полная и шлейфовая замена электропроводки. Монтаж новых электрических сетей. Прокладка и скрещивание электроприборов и кабелей. Установка, перенос электрических розеток, выключателя.. Проведение планово-предупредительного ремонта электрической части оборудования согласно графику планово-предупредительного ремонта. Выявление причин износа, принятие мер по их предупреждению и устранению.

Стажировка. Оказывает населению психиатрическую помощь. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности. Ведет медицинскую документацию в установленном порядке. Соблюдает принципы врачебной этики. Руководит работой среднего и младшего медицинского персонала. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. Определяет показания к виду последующей медицинской помощи: амбулаторной (лечебно-консультативная или диспансерное наблюдение), полустационарной или в условиях стационара; при наличии показаний направить или организовать перевод больного в реанимационное отделение многопрофильной больницы, организовать диагностику, наблюдение, лечение и реабилитацию пациентов, страдающих психическими расстройствами, в соответствии с клиническими показаниями и уровнем социальной адаптации/дезадаптации на всех этапах оказания психиатрической помощи.

Воспитание детей дошкольного возраста по образовательной программе, обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.

Стационарное и внестационарное библиотечно-информационное обслуживание читателей. Организация и проведение библиотечных культурно-просветительных, образовательных мероприятий. Ведение библиотечных сайтов, социальных сервисов. Работа с фондом библиотеки, его расстановка, обеспечение сохранности.

Стационарное и внестационарное обслуживание читателей библиотеки. Обеспечение сохранности библиотечного фонда, его расстановка, учет и обработка. Ведение библиотечных сайтов и сетевых социальных сервисов. Организация и проведение библиотечных, культурно-просветительных и образовательных мероприятий.

Вести учет, проверять, регистрировать и распределять входящую и исходящую документацию; вести картотеку документов, контролировать их исполнение, выдавать справки по необходимым документам; отправлять исполненную документацию по адресатам; вести учет получаемой и отправляемой корреспонденции, систематизировать и хранить документы текущего архива; кадровая работа

Ответственное отношение к работе, без вредных привычек.

Ведение документации по принятию и увольнению сотрудников, смены должностей; Оформление трудовых книжек и их хранение; Ведение личных дел персонала, внесение изменений и дополнительных данных; Работа с больничными, отпусками и выплатами пособий. Осуществление контроля за их соблюдением; Выявление возможных проблем в коллективе и причин «текучести» кадров; Внесение изменений по данных о персонале в базу данных; Работа с архивом.

Осуществляет организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности. Работа с бюджетом (контроль за начислением з/платы, отчетностью). Формирует учетную политику в соответствии с законодательством о бухгалтерском учете. Обеспечивает рациональную организацию бухгалтерского учета и отчетности в учреждении. Организует учет имущества, обязательств и хозяйственных операций, поступающих основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств, своевременное отражение  на счетах бухгалтерского учета операций, связанных с их движением.

Основными трудовыми функциями учителя истории и обществознания являются: Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: Общепедагогическая функция. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования истории и обществознания. Предметное обучение. История и обществознание.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Знакомится с направлением больного, поступающего в приемное отделение, и вызывает врача по профилю заболевания пациента. Выслушивает жалобы пациента (сопровождающего лица) обратившегося «самотёком» и оценив состояние направляет к дежурному врачу.  Знакомится с «сопроводительным листом» пациентов, доставленных бригадой ССМП, оповещает дежурного врача, при необходимости оказывает доврачебную помощь. Заполняет паспортную часть медицинской карты стационарного больного. Осматривает больного на педикулез.

Проводит занятия по иппотерапии с воспитанниками учреждения. Разрабатывает комплекс специальных упражнений с учетом диагноза и индивидуальных особенностей воспитанников. Обеспечивает безопасность воспитанников с помощью профессионально выполняемой страховки.  Оценивает физическое и психическое состояние воспитанника перед каждым занятием. Способствует достижению положительных сдвигов в физическом и психосоциальном статусе воспитанников, применяя для каждого из них индивидуально подобранные упражнения и методические приемы иппотерапии.   Составляет ежедневные индивидуальные планы занятий с каждым воспитанником;  Приходит на место занятия за 15 минут до начала занятия, убеждается в соответствии с установленным требованиям безопасности, в готовности к работе лошади. После прибытия воспитанника убеждается в том, что воспитанник готов по состоянию здоровья нести нагрузку по иппотерапии, в случае каких-либо отклонений в его состоянии совместно с медработником решает вопрос о целесообразности проведения иппотерапии.

1.   Проводить обучение в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 2.   Организовывать и контролировать самостоятельную работу обучающихся, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. 3.   Содействовать развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. 4.   Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 5.   Оценивать эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 6.  Вести документацию (в том числе планы занятий), обеспечивающую реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения и (или) ДПП.

Давать правомерное обоснование по юридическим вопросам, возникшим в ходе деятельности учреждения и осуществлять защиту ее правомерных интересов. Представлять интересы учреждения в судах общей юрисдикции, арбитражных судах и правоохранительных органах, участвовать в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензий, подготавливать исковые заявления, отзывы на исковые заявления, вести судебные дела, анализировать и обобщать результаты рассмотрения судебных дел, осуществлять учет и хранение, находящихся в производстве и законченных исполнением судебных дел.  Осуществлять методическое руководство правовой работой в учреждении, оказывать правовую помощь ее структурным подразделениям, принимать участие в разработке документов правового характера, в пределах своей компетенции.

1. реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»; 2. планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»; 3. создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы, творческих и музыкальных способностей; 4. участие в разработке образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (ФАОП ДО); 5. совместно с воспитателем готовит праздники, организует досуг детей.

Компания «Максим» предлагает ежедневный доход и возможность оформления без приезда в офис. Обязанности:Выполнение заказов по перевозке пассажиров и багажа. Условия:Работа с заказами в удобном приложении.Цена и маршрут поездки известны заранее.Нет графиков и смен.Гарантия безопасности — тревожная кнопка и помощь на дороге.Подключаем водителей с любой брендировкой.Выбирай заказы в удобном районе или по всему городу. Требования:Знание города. Оставь заявку на нашем сайте, нажми «Откликнуться» или позвони по бесплатному номеру!