Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 41

Пропускной и внутреобьектной режим

1.принимает и регистрирует корреспонденцию, направляет ее в структурные подразделения. 2.ведет картотеку учета прохождения документальных материалов. 3. отправляет исполненную документацию по адресатам. 4.ведет работу по созданию справочного аппарата по документам, обеспечивает удобный и быстрый их поиск. 5.выполняет отдельные служебные поручения директора учреждения.

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС:Оформление по ТК РФФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 31000 – 41000 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхМедицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Подготавливает предложения к проектам нормативных правовых актов Республики Хакасия в области особо охраняемых природных территорий регионального значения (далее - ООПТ), сохранения биологического разнообразия; Организовывает и проводит экскурсии на ООПТ; Ведет работу по согласованию туристской и рекреационной деятельности на ООПТ; Участвует в проведении учетных работ объектов животного мира на ООПТ; Участвует в проведении биотехнических мероприятий на ООПТ; Организовывает и проводит экологический мониторинг и научные исследования в области естественных наук; Проводит сбор, обработку, обновление и представление сведений об ООПТ для ведения государственного кадастра ООПТ; Осуществляет деятельность в области экологического воспитания и просвещения населения, проводит эколого-просветительские мероприятия.

Формирование, расформирование составов и групп вагонов, отцепка и прицепка вагонов к поездам, подача вагонов под погрузку и уборка вагонов с путей

Прием, учет и регистрация входящей и исходящей документации. Прием документов, служебных записок, договоров на согласование руководителю. Работа по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя и предприятия в целом. Подготовка документов и материалов необходимых для работы руководителя. Обеспечение связи со сторонними организациями по вопросам деятельности организации. Организация и подготовка совещаний и заседаний проводимых руководителем. Сбор материалов и оповещение участников о времени и повестке. Оформление командировочных документов на сотрудников предприятия. Контроль за работой водителей легковых автомобилей предприятия.

Ведущий специалист отдела по строительству и архитектуре рассматривает обращения граждан; осуществляет подготовку программ развития города в рамках сферы деятельности по ремонту и строительству автомобильных дорог; взаимодействие с Министерством транспорта и дорожного хозяйства Республики Хакасия: составление заявок для предоставления субсидии на ремонт, проектирование и реконструкцию автомобильных дорог (заполнение таблиц и сбор необходимых материалов) и согласование исходных данных протяженности, сумм с МКУ «ОКС»; принимает участие в подготовке и согласовании соглашений о предоставления субсидий; представляет отчеты и информацию на плановые и внеплановые запросы Минтранспорта РХ; ведет федеральную программу «СИСТЕМА ОПЕРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЭТАЛОН» (заполнение муниципальных контрактов, фото состояния покрытия дорог до проведения ремонта и после, ведения дневника куратора, исправления замечаний, разноска документов и информации о выполненных работах и выплаченных суммах подрядчику, сведения о реализации); заполняет данные в федеральной программе «Электронный бюджет» (разноска соглашений о предоставления субсидий и квартальных и годовых отчетов); готовит запросы, предоставляет отчеты, информацию по «Дорожному хозяйству» и разрешений (ордеров) на проведение земляных; заполняет данные, по отчетам в федеральной программе «ГАС УПРАВЛЕНИЕ»; заполняет данные о дорогах г. Черногорска в федеральной программе СКДФ (Система контроля дорожных фондов).

Проводит воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. Организует работу детских кружков, клубов, и других любительских объединений, разнообразную и индивидуальную и современную деятельность детей. Организует праздники, митинги, концерты.

Преподавание предмета, владение основными компетенциями, владение ПК, знание методики преподавания, коммуникабельность

Ведение предметной области, знание основных компетенций, ответственность, умение работать на ПК, работа с РП

Уборка и дезинфекция помещений, организация питания, помощь детям в самообслуживании и гигиенических процедурах, а также помощь воспитателю в проведении занятий и организации досуга.

Осуществляет деятельность по воспитанию детей. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников.

1) проводит иммунизацию животных; 2) осуществляет отбор проб биологического материала от животных, кормов и воды, их упаковку и подготовку для исследований; 3) выполняет постановку аллергических проб у животных; 4) проводит противопаразитарные обработки; 5) осуществляет оценку рационов кормления животных; 6) осуществляет контроль за санитарным состоянием кормов, пастбищ, мест водопоя животных, помещений, оборудования и инструмента, обеспечивает проведение санитарной обработки животноводческих помещений; 7) проводит амбулаторный прием; 8) ведет ветеринарную отчетность и учет в установленных формах. 9) осуществляет подготовку животных к проведению диагностических и терапевтических манипуляций; 10) проводит: - общее обследование животных; - инструментальное обследование животных; - диспансеризацию животных; 11) устанавливает клинический диагноз по результатам проведенных диагностических мероприятий; 12) проводит терапию животных; 13) производит акушерскую помощь животным по родовспоможению; 14) выполняет кастрацию животных и  косметические хирургические операции; 15) выполняет патолого-анатомическое вскрытие трупов животных; 16) оценивает эффективность индивидуальной и групповой терапии у животных; 17) проводит осеменение сельскохозяйственных животных; 18) оформляет результаты выполнения диагностических и терапевтических манипуляций. 19) производит взимание денежных средств за оказание платных ветеринарных услуг согласно Прейскуранту. 20) контроль санитарных и зоогигиенических параметров в животноводческих и птицеводческих помещениях; 21) проверка санитарного состояния пастбищ и мест водопоя животных; 22) контроль санитарных показателей различных видов кормов для животных; 23) отбор материала для лабораторных исследований; 24) проверка средств для транспортировки животных на предмет соответствия ветеринарно-санитарным правилам; 25) оформление результатов контроля в установленном порядке; 26) осуществление контроля соблюдения правил использования средств индивидуальной защиты и гигиенических норм работниками, занятыми в животноводстве.

Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормами.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Ответственность, добросовестность, любовь к детям, инициативность.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

- осуществлять дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность; - выявлять творческие способности обучающихся способствовать их развитию,   формированию   устойчивых   профессиональных интересов и склонностей; - организовывать разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь   на   их  личность,   осуществлять   развитие   мотивации  их познавательных интересов, способностей