Все вакансии в регионе Республика Карелия, страница: 214

Учет и регистрация всех обращений в программных комплексах СФР; Прием и регистрация заявлений и документов, необходимых для предоставления государственных услуг; Осуществление записи на прием к специалистам; Прием заявлений при предоставлении услуг по регистрации, подтверждению, удалению и восстановлению доступа граждан к учетной записи пользователя в Единой системе идентификации и аутентификации; Формирование, учет и хранение выплатных дел получателей пенсии.

Работа в пунктах выдачи на территория АО "Карельский окатыш": - приём спецодежды в стирку, - выдача СИЗ и СиОС.

Мелкий ремонт мебели. Оформление помещений Ремонт оборудования Изготовление и ремонт небольших методических пособий

Прием, регистрация, отправка корреспонденции. Работа по ксерокопированию, сканированию. Формирование списка почтовых отправлений. Проверка правильности формирования и оформления дел при передаче в архив.

На должность учителя принимается лицо: имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки"  Учитель должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию своего предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; рабочую программу и методику обучения предмету; программы и учебники по предмету, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; Учитель должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

·       Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. ·       Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. ·       Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. ·       Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. ·       Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. ·       Ведет необходимую документацию. ·       Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. ·       Реализует образовательные программы. ·       Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. ·       Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. ·       Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. ·       Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. ·       Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). ·       Систематически повышает свою квалификацию. ·       Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3. Должностные обязанности учителя 3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов

Обслуживание технологического оборудования по производству изделий из бумаги ( трубочная машина), контроль качества выпускаемой продукции в процессе работы.

Нанесение печатного оттиска на рулоны бумаги способом высокой печати

Преподавание информатики

Соблюдает Правила внутреннего трудового распорядка. Выполняет работы по содержанию в надлежащем состоянии здания и уборку прилегающих к зданию территорий (тротуаров, сточных каналов, урн, мусоросборников (при отсутствии дворника), подвалов и чердаков здания). Производит погрузочно -разгрузочные работы при приобретении мебели,оборудования, материальных ценностей с доставкой их в помещения Отделения. Производит мелкий ремонт мебели, ее сборку, разборку, устранять повреждения и неисправности (по заявкам). Осуществляет сборку (новой) поступившей мебели (при условии отсутствия этих обязанностей по договору с поставщиком). При перемещении отделов и служб из кабинета в кабинет производит перестановку мебели с разборкой ее и сборкой (при необходимости). Осуществляет периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и мелкий текущий ремонт. Осуществляет подготовку помещений к работе в зимних условиях, утепление дверей и окон. Осуществляет мелкий ремонт сантехнических узлов. Осуществляет мелкий ремонт и хозяйственное обслуживание помещений Отделения (установка и ремонт крепежа карнизов, покраска отдельных деталей пола, лестницы, замена замков и пружин на дверях и т.д.). Осуществляет сезонные работы по очистке территории Отделения от снега и льда (в том числе эвакуационной лестницы, крыльца, крыши, водостоков), обрабатывать указанную территорию противогололедными материалами. Соблюдает правила по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности. Наблюдает за исправным состоянием кранов, вентилей, трубопроводов и своевременно сообщать начальнику отдела по эксплуатации зданий о всех неисправностях в системах и помещениях. В случае необходимости выполняет иную работу по поручению начальника отдела, заместителя начальника, главного специалиста эксперта отдела.

Осуществление контроля параметров работы оборудования в различных режимах работы по показаниям приборов и сигнализации Анализ данных измерений параметров и результатов проверок, опробований, испытаний оборудования

Охрана общественного порядка, общественной безопасности.  Охрана имущества.

Своевременно и качественно устранять неисправности и повреждения ТСО, установленных в ПЦО, при необходимости производить их ремонт. Проводить систематическую работу по выявлению и устранению причин ложных срабатываний ТСО и сбоев в работе СПИ.Своевременно и качественно устранять неисправности СПИ и вспомогательного оборудывания, установленных в ПЦО, при возможности производить ремонт. Проводить работы по регламентному обслуживанию СПИ и вспомогательного оборудования ПЦО, согласно утвержденному графику, делая соответствующие записи в эксплутационной документации.

Осуществлять общее руководство работой отделения. Организовывать выявление и вести учет малоимущих граждан и граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в социальном обслуживании. Участвовать в работе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав. Организовывать просветительскую работу среди населения по вопросам, входящим в компетенцию отделения.

1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автомобиля,  максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля; не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей; предвидеть любую дорожную обстановку; выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 2. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. 3. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 4. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки «Перевозка детей». 5. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у каждой из дверей транспортного средства. 6. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам. 7. Перевозку детей осуществлять в светлое время суток с включенным ближним светом фар. Выбирать скорость движения (а при сопровождении - старшим по его обеспечению) в зависимости от дорожных, метеорологических и других условий, но не превышая 60 км/ч. 8. Осуществлять посадку и высадку пассажиров только после полной остановки транспортного средства, а начинать движение только с закрытыми дверями и не открывать их до полной остановки. 9. Не выходить из кабины автомобиля при посадке и высадке детей, запрещается осуществлять движение задним ходом. 10. Сдавать забытые и потерянные пассажирами вещи на хранение ответственному за это работнику Центра. 11. Не оставлять автомобиль без присмотра за пределами видимости на любой максимальный срок, дающий шанс его угона или кражи каких-либо вещей из салона.    Парковать автомобиль лишь на охраняемых стоянках. 12. В обязательном порядке ставить автомобиль на сигнализацию при любых случаях  выхода из салона. Во время движения и стоянки все двери автомобиля должны быть блокированы. При выходе из автомобиля (посадке) необходимо убедиться в отсутствии потенциальной опасности. 13.Следить за техническим состоянием автомобиля, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации (согласно инструкции об эксплуатации), своевременно проходить техническое обслуживание в гараже и технический осмотр.

Уборка служебных помещений, коридоров, лестниц Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых местах

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования