Все вакансии в регионе Республика Калмыкия, страница: 75

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин(модулей) программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения, СПО и (или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

1.Выполнение работы для анализа и контроля за состояниеми результатами хозяйственной деятельности. 2.На основе данных бухучета и отчетности проводит комплексный анализ  финансово-хозяйственной деятельности филиала. 3.Подготовка данных для составления баланса и оперативных сводных отчетов о доходах и расходах средств, об использовании бюджетных средств, прибыли. 4.Разрабатывает проект плана ФХД. 5.Размещение в единой информационной системе в сфере закупок план ФХД и и внесенные в него изменения. 6. Осуществляет подготовку протоколов заседаний комиссии по осуществлению закупок. 7.Составление в установленные сроки бух отчетность о  ФХД филиала.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование работ по анализу финансового состояния экономического субъекта Организация работ по финансовому анализу экономического субъекта Координация и контроль выполнения работ по анализу финансового состояния экономического субъекта Организация бюджетирования и управления денежными потоками в экономическом субъекте Разработка финансовой политики экономического субъекта, определение и осуществление мер по обеспечению ее финансовой устойчивости Составление финансовых планов, бюджетов и смет экономического субъекта Представление финансовых планов, бюджетов и смет руководителю или иному уполномоченному органу управления экономического субъекта для утверждения

Выполнение обязанностей согласно должностного регламента

Выполнение обязанностей согласно должностного регламента

Выполнение работ согласно должностного регламента

Выполнение обязанностей согласно должностного регламента

Выполнение обязанностей согласно должностного регламента

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФГОС и ФОП основного общего образования; • реализует Федеральную рабочую программу (ФРП) по предмету «Основыбезопасности и защиты Родины» соответствующего уровня общего образования; • участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; • осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР; • проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; • осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебномупредмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с ФОП ООО;

Участие в принятии решений по проектным вопросам по объекту, в т.ч. в рассмотрении, согласовании необходимости внесения уточнений, изменений в рабочую документацию проектным институтом. Участие в оценке уточнений, изменений и их влияния на смежные проекты и контрактные обязательства подрядчиков. Контроль процесса внесения изменений в проект во время строительства, освидетельствование каждого изменения на площадке строительства, документирование и инициирование процесса получения согласования. Осуществление взаимосвязи между подразделениями Компании, Подрядчиками по проектированию и строительству, иными подрядчиками Компании в части оперативного решения возникающих вопросов по проектированию, строительству и внесению изменений в проект с целью недопущения значительного и необоснованного увеличения сроков реализации проектов. Участие в разработке и рассмотрении внутренних нормативных документов (мероприятия, технические требования, планы, процедуры и т.д.) Компании в области, касающейся Программы замены магистральных насосных агрегатов с газотурбинными установками. Контроль правильности, своевременности и полноты оформления разрешительной, исполнительной документации по выполненным объемам работ подрядчиками Компании. Контроль правильности и полноты подготовки и оформления комплекта приемо-сдаточной документации.

Координация работы всех заинтересованных сторон при реализации проектов, в т.ч. внутреннее и внешнее взаимодействие с заинтересованными департаментами КТК, проектными институтами, подрядчиками, а также другими сторонними организациями, вовлеченными в реализацию проектов Программы замены магистральных насосных агрегатов с газотурбинными установками, начиная от стадии инициирования проекта, проектирования, закупки оборудования, строительства, наладки и до сдачи объектов в эксплуатацию в части контрольно-измерительных приборов и автоматики, систем связи, интегрированной системы безопасности нефтепровода. Активное участие, оформление необходимых согласований с различными организациями в процессе реализации проектов. Организация входного контроля проектной документации объекта капитального строительства, проекта организации работ по сносу объекта капитального строительства. Активное участие в рассмотрении проектов Программы замены магистральных насосных агрегатов с газотурбинными установками на стадии их инициирования с целью оценки рисков и принятия решения об их дальнейшей реализации с определением сроков их реализации. Участие в принятии решений по проектным вопросам по объекту, в т.ч. в рассмотрении, согласовании необходимости внесения уточнений, изменений в рабочую документацию проектным институтом, оценке их влияния на смежные проекты и контрактные обязательства подрядчиков. Оказание содействия ответственным специалистам в составлении графика реализации каждого проекта Программы замены магистральных насосных агрегатов с газотурбинными установками. Организация выполнения работ по наладке и интеграции оборудования КИПиА в соответствии с методическими, нормативными и другими руководящими материалами, проведение индивидуальных испытаний совместно с Подрядчиками, проведение Комплексного опробования совместно со специалистами Департамента эксплуатации. Обеспечение своевременного ввода в эксплуатацию этого оборудования. Осуществление контроля ведения проектирования и строительства/реконструкции (в том числе объём работ по части КИПиА, СС, ИСБН) на основе действующих нормативно-правовых документов Российской Федерации, а также в соответствии с применимыми внутренними процедурами КТК в области проектирования, строительства и техники безопасности. Осуществление контроля соблюдения подрядными и субподрядными строительными организациями технологической последовательности строительно-монтажных, электромонтажных и пуско-наладочных работ, а также работ по шефмонтажу и интеграции.

Прием, анализ и контроль документов граждан и отраженных в них данных при предоставлении государственных и муниципальных услуг; работа с документами и внесение в компьютер; регулярное проведение работы по разъяснению постановлений и положений, связанных с предоставлением государственных и муниципальных услуг с гражданами; регистрация в журналах учета, граждан обратившихся и получивших государственные и муниципальные услуги.

Прием, анализ и контроль документов граждан и отраженных в них данных при предоставлении государственных и муниципальных услуг; работа с документами и внесение в компьютер; регулярное проведение работы по разъяснению постановлений и положений, связанных с предоставлением государственных и муниципальных услуг с гражданами; регистрация в журналах учета, граждан обратившихся и получивших государственные и муниципальные услуги.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия. В стационаре ежедневно проводит осмотр больного.

Оказывает помощь по уходу за больными под руководством медицинской сестры. Проводит несложные медицинские манипуляции (постановка банок, горчичников, компрессов). Обеспечивает содержание в чистоте больных, помещения. Обеспечивает правильное использование и хранение предметов ухода за больными.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Принимает на хранение верхнюю одежду, головные уборы и другие личные вещи от работников школы, обучающихся, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей школы; выдаёт работникам школы, обучающимся, родителям обучающихся (лицам, их заменяющим) или посетителям школы жетоны с указанием номера места хранения вещей и выдаёт одежду и другие вещи при предъявлении жетона; содержит в чистоте и порядке помещения гардеробной; оказывает помощь инвалидам, малолетним и престарелым лицам при раздевании и одевании; обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение; немедленно сообщает администрации школы об утрате вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению.