Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 75

Должностные обязанности учителя включают: Обучение и воспитание учащихся в соответствии с образовательными программами. Планирование и проведение уроков, подготовка учебных материалов. Оценка знаний учащихся, ведение документации (журналы, отчеты). Индивидуальная работа с учениками, учет их особенностей и потребностей. Участие в методической работе: педсоветы, семинары, повышение квалификации. Соблюдение норм безопасности и поддержание дисциплины в классе. Взаимодействие с родителями и коллегами для решения образовательных задач. Развитие у учащихся интереса к предмету, критического мышления и самостоятельности.

Вести на должном уровне английский язык.

Ведение документации, разработка  методических планов согласно программе обучения, обучение и воспитание обучающихся, проведение учебных занятий с использованием информационных технологий, планирование и осуществление учебного процесса

Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 5 Обеспечение уровня подготовки, соответствующего требованиям стандарта, и ответственность за реализацию его не в полном объёме. 1 Поддержка и сопровождение личностного развития учащихся. Выявление их и их родителей образовательных запросов и потребностей, сбор данных об интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах учащихся. 1 Составление тематических планов работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 15 Контроль наличия у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, единого орфографического режима. 1 Проверка рабочих тетрадей учащихся: в 1-4-х классах ежедневно проверяются все классные и домашние работы учащихся. 1 Проведение установленного программой и учебным планом количества контрольных работ, а также необходимых учебных экскурсий и занятий. 1 Проверка контрольных диктантов и контрольных работ по математике в 1-4-х классах к следующему уроку. 1 Проставление в классный журнал всех оценок за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились. 1 Проведение работы над ошибками после проверки контрольных и самостоятельных работ. 1 Хранение тетрадей контрольных работ учащихся в течение учебного года. 1 Организация внеклассного чтения учащихся совместно с библиотекарем и родителями. 1 Обеспечение включения учащихся в различные формы внеучебной деятельности. 1 Работа в тесном контакте с другими учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 1 Обеспечение соответствия учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности стандарту. 1 Осваивание и реализация новых образовательных программ, использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания, обеспечивающих достижение образовательных целей.

Делопроизводитель выполняет следующие должностные обязанности: 1.Осуществляет работу по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя филиала ГАУ РД «МФЦ в РД». 2.Принимает поступающую на рассмотрение руководителя корреспонденцию, передает ее в соответствии с принятым решением конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответов. 3.Ведет делопроизводство, выполняет различные операции с применением компьютерной техники, предназначенной для сбора, обработки и представления информации при подготовке и принятии решений.  Ведет табель учета рабочего времени работников филиала ГАУ РД «МФЦ в РД». 4. Принимает документы и личные заявления на подпись руководителя учреждения. 5.Подготавливает документы и материалы, необходимые для работы руководителя. 6.Следит за своевременным рассмотрением конкретными исполнителями документов, поступивших на исполнение, проверяет правильность оформления подготовленных проектов документов, передаваемых руководителю на подпись, обеспечивает качественное их редактирование. 7.Организует проведение телефонных переговоров руководителя, записывает в его отсутствие полученную информацию и доводит до его сведения ее содержание, передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам (телефаксу, телексу, электронной почте и т.п.), а также телефонограммы, своевременно доводит до его сведения информацию, полученную по каналам связи. 8. По поручению руководителя составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам писем.

Делопроизводитель выполняет следующие должностные обязанности: 1.Осуществляет работу по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя филиала ГАУ РД «МФЦ в РД». 2.Принимает поступающую на рассмотрение руководителя корреспонденцию, передает ее в соответствии с принятым решением конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответов. 3.Ведет делопроизводство, выполняет различные операции с применением компьютерной техники, предназначенной для сбора, обработки и представления информации при подготовке и принятии решений.  Ведет табель учета рабочего времени работников филиала ГАУ РД «МФЦ в РД». 4. Принимает документы и личные заявления на подпись руководителя учреждения. 5.Подготавливает документы и материалы, необходимые для работы руководителя. 6.Следит за своевременным рассмотрением конкретными исполнителями документов, поступивших на исполнение, проверяет правильность оформления подготовленных проектов документов, передаваемых руководителю на подпись, обеспечивает качественное их редактирование. 7.Организует проведение телефонных переговоров руководителя, записывает в его отсутствие полученную информацию и доводит до его сведения ее содержание, передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам (телефаксу, телексу, электронной почте и т.п.), а также телефонограммы, своевременно доводит до его сведения информацию, полученную по каналам связи. 8. По поручению руководителя составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам писем.

Консультировать клиентов по услугам Почты России; Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления; Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий.

Уборщица, уборщик работник, отвечающий за уборку помещений. Уборщики убирают офисы, детские сады, школы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Главный специалист-эксперт осуществляет следующие функции: обеспечивает своевременный,качественный сбор и обработку статистической отчетности от респондентов, по всем формам,месячные отчеты : П-1, П-1(сх), П-3, П-4, 3-Ф, 1-разрешение; квартальные отчеты: П-4(нз), ПМ,П-5(М), ДАС, П-2, 1-РЖ, С-1; годовые отчеты:форма11, 1-Т, 11-кратная, 4-сх, 9-сх, 14-сх(приложение), 21-сх, 24-сх, 29-сх, 1-фермер, 2-фермер, 3-фермер, 1-Т, 1-Т(проф), 4-информ, 4-кооператив, 1-СОНКО, 1-СОНКО(р), 2-тп воздух, 1-ИП(сх), 1-закупки, 4-ТЭР 4-ос, 7-травматизм, 10-мех, единовременные отчеты, учет скота, 1-рабочая сила, 1-предприятие, бухгалтерские балансы, 1-кадры, ПМ(микро), 57-Т, 3-информ, несет персональную ответсвенность за выполнение возложенных на него функций и полномочий, и соблюдение дисциплины.

Нести персональную ответственность за выполнение возложенных на него функций и полномочий, а также за состояние исполнительной дисциплины. Взаимодействие с другими отделами Дагестанстата. Учавствовать в организации и совершенствовании делопроизводства на основе соблюдения единых требований к подготовке, обработке, архивному хранению и использованию документов, образующихся в результате деятельности отдела, с использованием информационных технологий. Выполнять работы, закрепленные за ним по плану работы, как правило, на основе разработанной программы, учитывая замещаемую должность. Отвечает за выполнение работ по одному из направлений деятельности подразделения. Обеспечивать своевременный, качественный сбор и обработку статистической отчетности по всем формам учитывая замещаемую должность в г.Буйнакск. Выполнять другие работы по поручению начальника отдела.

Составление исков и претензий,работа с внутренним документооборотом, присутствие в суде

Работа с семьями и детьми

Организация учебного процесса: Подготовка учебных материалов и презентаций для проведения уроков. Планирование учебных занятий и разработка программы по географии. Организация внеклассных мероприятий, экскурсий и практических занятий. Проведение учебных занятий: Преподавание основных географических дисциплин, включая физическую, экономическую и социальную географию. Объяснение сложных концепций и тем в доступной форме. Оценка учебных достижений учеников и ведение журналов оценок. Воспитательная работа: Поддержка духовно-нравственного и культурного развития учеников. Формирование патриотического и экологического сознания. Развитие умений работы в коллективе и коммуникативных навыков.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обеспечивает содержание автотранспортных средств в надлежащем состоянии. Организует выпуск подвижного состава на линию согласно утвержденному графику в технически исправном состоянии. Осуществляет контроль за соблюдением водителями правил технической эксплуатации автотранспортных средств и оказанием им необходимой технической помощи на линии. Разрабатывает и внедряет мероприятия, направленные на ликвидацию простоев, преждевременных возвратов автомобилей с линии из-за технических неисправностей

Поддерживание порядка,, уход за детьми

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ.