Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 65

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Для выполнения возложенных на него функций начальник ремонтного цехаобязан:    1. Осуществлять     руководство      производственно-хозяйственнойдеятельностью цеха  по  ремонту и техническому обслуживанию оборудования,зданий и сооружений предприятия.  2.  Принимать  участие  в разработке перспективных и текущих плановремонта основных производственных средств предприятия.     3. Возглавлять    работу    по   внедрению   систем   комплексногорегламентированного обслуживания,  обеспечивающих своевременную наладку иремонт оборудования,   по   реализации  мер,  направленных  на  улучшениеэксплуатации оборудования.      4. Обеспечивать  ритмичную  работу  цеха  и  выполнение  ремонтныхзаданий в  установленные  сроки,   повышение   производительности   трударемонтных рабочих,   снижение  стоимости  ремонта  при  высоком  качестверемонтных работ, эффективное использование основных и оборотных средств.    5. Организовывать   разработку   и   доведение   до   исполнителей(начальников участков,  мастеров, бригадиров) плановых заданий и графиковремонта, контроль    за   проведением   ремонтных   работ   и   испытанийоборудования, за   соблюдением    правил    эксплуатации,    техническогообслуживания и надзора за ним.      6. Проводить  работу  по  совершенствованию  организации  труда  иремонтного производства,  его  технологии,  механизации  и  автоматизациипроизводственных процессов,  предупреждению брака  и  повышению  качествапродукции, использованию  резервов  повышения  производительности труда иснижению издержек производства.      7. Организовывать   ведение   учета  и  составление  отчетности  оремонтно-производственной деятельности,   работу    по    аттестации    ирационализации рабочих  мест,  улучшению нормирования труда,  правильномуприменению форм и систем заработной платы и материального  стимулированияпо согласованию с соответствующими службами.

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др.

Осуществляет методическую работу в образовательных учреждениях всех типов и видов, мультимедийных библиотеках, методических, учебно-методических кабинетах. Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. Оказывает помощь педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.

Осуществление дополнительного образования обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развитие их разнообразной творческой деятельности. Участие в разработке и реализации образовательных программ. Составление планов и программ занятий, обеспечение их выполнения. Выявление творческих способностей обучающихся, воспитанников, способствование их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей и пр.

Прием больных  сопровождение больного  выполнение поручений врача

Уход за больными ,  Выполнять поручения врача

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь с использованием современных методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации.

Уборка помехен

Обеспечивает механизированную обработку информации, эффективную эксплуатацию средств вычислительной техники, ввод и передачу данных, а также ведет учет выполненных работ

Уборка террит

Выполнение работ

Чем предстоит заниматься: взаимодействовать с контролирующими органами, органами гос. власти, кредитными и иными организациями в целях обеспечения безопасности деятельности филиала и защиты экономических интересов; выявлять факты и проводить профилактические мероприятия по снижению внутреннего мошенничества и коррупционных проявлений; осуществлять мониторинг и администрирование информационной безопасности компьютерных систем. Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: высшее образование (предпочтительно в области экономики, юриспруденции, безопасности или смежных дисциплин); опыт работы в правоохранительных органах или в области защиты информации желателен. Мы предлагаем: официальное оформление; заработную плату: оклад + ежеквартальная премия; график работы 5/2 09.00-18.00, в пятницу рабочий день сокращен до 16.45; социальную защищенность: ДМС с первого месяца работы (включена стоматология); работа по адресу: г. Махачкала, проспект Гамидова, 54А.

Чем предстоит заниматься: перевозить денежную наличность и ценности Банка; обеспечивать сохранность перевозимых ценностей, автотранспорта; осуществлять инкассацию денежной наличности и других ценностей клиентов; Вам подойдет вакансия, если у Вас есть: внимательность к деталям; стрессоустойчивость; опыт работы водителем от 3-х лет (подтверждение трудового стажа по трудовой книжке). Мы предлагаем: официальное оформление; фиксированный оклад + ежеквартальная премия; усиленные меры безопасности: современный бронированный автомобиль, бронежилет, охрана на всем маршруте; график: 2/2; с первого месяца работы ДМС, включена стоматология; наставничество, готовы обучать всем нюансам работы.

Диагностика заболеваний и травм, используя лучевые методы (рентгенография, флюорография)

Организация и координация осуществления федерального государственного контроля (надзора) в установленной сфере деятельности Взаимодействие с федеральными органами исполнительной власти и федеральными государственными учреждениями государственного санитарно-эпидемиологического надзора в Российской Федерации Выработка и реализация государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере защиты прав потребителей Координация государственного санитарно-эпидемиологического нормирования Принятие постановлений, издание распоряжений и указаний, утверждение методических, инструктивных документов в установленной сфере деятельности Внесение в федеральные органы исполнительной власти предложений о приведении в соответствие с санитарным законодательством утвержденных указанными органами документов Внесение в Правительство Российской Федерации предложений о введении (отмене) ограничительных мероприятий (карантина) на территории Российской Федерации Выдача санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии утверждаемых федеральными органами исполнительной власти проектов требований охраны труда, охраны окружающей среды, проектов федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований, проектов нормативных правовых актов и федеральных целевых программ, содержащих мероприятия по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения Утверждение государственных санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов Руководство проведением научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ

Разрабатывает и проводит игровые программы, конкурсы, как самостоятельные виды досуга, так и в составе массовых театрализованных представлений. Для подготовки игровых программ разрабатывает сценарный план, привлекает при необходимости хореографов, концертмейстеров, творческие коллективы, отдельных солистов. Совместно с художником и другими специалистами разрабатывает эскизы и предметы реквизита. Совместно со звукорежиссёром готовит фонограмму игровой программы.