Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 60

Проводить проверку целостности охраняемого объекта (замков, наличие пломб,противопожарного инвентаря, исправности сигнализации, освещения) вместе с заместителемзаведующего по АХР (завхозом) ДОУ; 2.2. Выполнять внутренний обход здания детского сада, обход территории

На гражданского служащего, замещающего должность специалиста 1 разряда в пределах его компетенции возложены следующие должностные обязанности:-  обеспечение единого порядка ведения делопроизводства в Управлении: а) организация, осуществление и контроль за ведением делопроизводства, электронного документооборота; б) обеспечение регистрации обращений граждан их объединений и юридических лиц; в) организация работы по комплектованию, хранению, учету и использованию архивных документов, образующихся в процессе деятельности Управления; г) организация, осуществление и контроль за общим порядком обращения с документами и другими материальными носителями служебной информации ограниченного распространения в Управлении; работа с документами и другими материальными носителями служебной информации ограниченного распространения (ДСП) в Управлении; - организация работы по разработке и внедрению методических материалов и других документов по совершенствованию документооборота, в том числе организация информирования сотрудников Управления об изменениях в системе электронного документооборота; - участие в обсуждении с начальником отдела вопросов, касающихся организации и ведения делопроизводства, электронного документооборота и архивного дела, совершенствование форм и методов этой работы; - разработка номенклатуры дел Управления на соответствующий календарный год и её согласование с экспертной комиссией Государственного архива; - обеспечение надлежащего учета, хранения и использования документов, информационных материалов в соответствии с требованиями законодательства, в том числе хранение и обеспечение сохранности документов, поступивших в архив; - осуществление контроля за приемом документов, законченных делопроизводством и поступивших на хранение от структурных подразделений; - осуществление контроля исполнения поручений сотрудниками отдела; - осуществление контроля за подготовкой описей дел постоянного хранения, по личному составу; актов приема-передачи документов на хранение и выделении к уничтожению архивных документов, не подлежащих хранению; - проверка правильности формирования и оформления дел при их передаче в архив; -) осуществление контроля за состоянием документов, своевременностью их восстановления, соблюдением в помещениях архива условий, необходимых для обеспечения их сохранности; - осуществление, организация и контроль внесения установленным порядком сведений (информации) в Единую информационную систему Роскомнадзора (ЕИС) по исполнению мероприятий по документационному обеспечению деятельности Управления; - подготовка отчетных сведений по деятельности отдела, в том числе квартальных и годовых отчетов, аналитических справок, ответов на запросы вышестоящих организаций; - выполнение поручений руководителя и заместителя руководителя Управления, данных в пределах полномочий, установленных законодательством Российской Федерации; - по поручению руководителя Управления организация взаимодействия с маломобильными гражданами в установленном порядке.

Прием граждан, обратившихся за получением социальных услуг, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи; ведение банка данных граждан, обратившихся за получением мер социальной поддержки, формирование личных дел и  выплатных документов; формирование отчетности по произведенным выплатам и оказанным услугам.

Определение требований к товарам, а также соответствие их качества стандартам, техническим условиям, заключенным договорам. Контроль за выполнением договорных обязательств, поступлением и реализацией товаров. Подготовка данных для составления претензий на поставки некачественных товаров и ответов на претензии заказчиков. Контроль наличия товаров на складах и в торговых залах. Осуществление связи с поставщиками и потребителями и оформление документов на отгрузку и получение товаров в соответствии с утвержденными планами. Участие в разработке и внедрении правил по материально-техническому обеспечению, сбыту, контролю качества товаров, организации их транспортировки и хранения. Ведение оперативного учета поступления и реализации товаров.

Осуществляет руководство деятельностью поисково-спасательной службы, координацию деятельности поисково-спасательной службы в режиме готовности и деятельности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Осуществляет руководство деятельностью поисково-спасательного подразделения, координацию деятельности поисково-спасательных групп в режиме готовности и деятельности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Осуществляет руководство деятельностью поисково-спасательной службы, координацию деятельности поисково-спасательной службы в режиме готовности и деятельности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Получает, проверяет и выдаёт спецодежду, постельное бельё, полотенца, халаты, скатерти, салфетки, а также съёмный инвентарь: чехлы, шторы, портьеры и т. п..  Ведёт учёт белья и других предметов мягкого инвентаря в детском саду.  Организует по мере загрязнения и в соответствии с установленным в ДОУ графиком (не реже 1 раза в неделю) смену постельного детского белья, полотенец, рабочей одежды персонала детского сада.  Получает и сортирует бывшую в употреблении постельное бельё, спецодежду, скатерти, портьеры, шторы и т. д., маркирует, сдает их в стирку.  После стирки проводит мелкий ремонт постельного белья, спецодежды, мягкого инвентаря.  Выполняет глажку постельного белья и полотенец, рабочей одежды персонала ДОУ, размещает в шкаф для хранения.  Сортирует и укладывает чистый и проглаженный мягкий инвентарь в шкафы для хранения.  Выдает (на смену) чистое постельное бельё и полотенца, рабочую одежду сотрудникам детского сада.  Участвует в пошиве необходимых для детского сада праздничных костюмов, подгоняет по размеру спецодежду сотрудников.  Осуществляет контроль правильного использования спецодежды и другого мягкого инвентаря.  Принимает участие в составлении актов на списание пришедшей в негодность специальной одежды, белья, полотенец и других предметов мягкого инвентаря.  Оформляет и ведёт установленную документацию, журнал учёта белья.  Участвует в инвентаризации.  Соблюдает требования охраны труда при эксплуатации приборов и оборудования, санитарно-гигиенические нормы содержания вверенного имущества.  Контролирует выполнение сотрудниками ДОУ правил эксплуатации выданного имущества.  Ставит в известность администрацию детского сада о несчастных случаях, о нарушении санитарно-эпидемиологического режима персонала ДОУ.  Умение сортировать и размещать чистый и проглаженный мягкий инвентарь и спецодежду в кладовой для хранения.  Навыки оказания первой помощи пострадавшим.  Знание требований антитеррористической защищённости и путей эвакуации.

Поддержание закреплённой территории в чистоте в течение рабочего дня

Сбер — это 14 тысяч подразделений по всей стране, а масштабы компании и система поддержки сотрудников открывают возможности для карьеры в любом направлении. Наша команда помогает урегулировать задолженность по кредитным обязательствам добросовестным клиентам Сбера, попавшим в сложную финансовую ситуацию, и, совместно с ФССП, занимается принудительным взысканием задолженности недобросовестных заемщиков. Мы ищем специалиста, основной задачей которого будет в максимально короткие сроки обеспечить погашение задолженности по обязательствам физических лиц и клиентов сегментов микро-и малый бизнес.Обязанности Тебе предстоит: работать с документами строгой отчетности собирать, систематизировать, классифицировать данные по заданию руководства вести документооборот отдела работать с клиентами банка в части реструктуризации кредитов Требования Эта работа подойдет тебе, если ты: специалист со средним специальным, неоконченным высшим или высшим образованием имеешь опыт работы по аналогичному направлению Условия Работа в Сбере – это: ежемесячная премия, годовая премия, ежегодный пересмотр окладов график работы 5/2, с 09:00 до 18:00 официальное оформление с первого дня ДМС с первого дня и льготное страхование для близких корпоративное обучение в Виртуальной школе Сбера бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров ипотека выгоднее до 7% для каждого сотрудника Присоединяйся к команде специалистов судебного и исполнительного производства Сбера!

Водителем автомобиля назначается лицо, имеющее среднее образование и удостоверение на право управления соответствующей категории

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Ведение уроков

Знание предмета, передовой опыт в работе, любовь к детям и к работе.

В соответсвии со стандартами.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования;   разрабатывает и реализует рабочие программы по математике на основе Федеральной рабочей программы соответствующего уровня образования;   участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;   осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике;   проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; проводить учебные занятия по русскому языку и литературе, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;

Знасть свой предмет. Программу ФГОС ФОП

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав